信息时代的年轻人 如何走出“词穷”困境

　　■威 利

　　如今，五花八门的表情包已成网上聊天必备，群友动辄“斗图”，但一开口就感到“词穷”，赞美只能想到yyds（永远的神），万物皆可“绝绝子”，“绝望的文盲”成为反面教材……中国青年报近期的一项问卷调查显示，1333名受访青年中，53.3%的受访者感觉自己的语言文字表达能力下降了，47.1%的受访者感觉自己词汇量匮乏、表达单一，41.5%的受访者遇到过词不达意、难以准确表达想法的情况。

　　语言文字表达需要调动个人的知识储备进行遣词造句，背后体现的是思维和认知。现实中，不少年轻人正面临着表达匮乏的“词穷”困境——心中虽有千言万语，但就是表达不出来，或者表达单一，或者词不达意。

　　这可以用“用进废退”的进化学理论来解释。信息技术的发展为交流、学习、工作带来了诸多便捷，但也让人与人之间的交流减少。一些人因为沉湎于网络，疏于与他人沟通交流，懒得动笔写字，久而久之，不仅造成语言文字表达能力下降，还导致逻辑思维的钝化和理性思考的缺失。

　　当今社会竞争日益激烈，在校大学生无论是写论文、答辩，还是考公考研，抑或参加企业招聘，都需要比拼表达能力。走上社会后，创业也好，打工也罢，也都离不开良好的沟通交流。倘若语言文字应用能力不足，轻则会闹笑话，给个人形象减分，重则给事业带来损失，错失人生发展机遇。

　　杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”提升语言文字应用能力首先要多读书、读好书，通过深度的“学”与持续的“习”，让自己的思维与表达能力融合发展。身处信息时代，我们或许无法回避“快浏览”，但不能抛弃“深阅读”，只有细细品味、反复咀嚼才能觅得书中真味。读书贵在持之以恒，要发扬“挤”和“钻”的精神，日积月累或可聚沙成塔，不断完善自己的知识体系，夯实语言文字基本功。

　　在多读书的基础上，还应注重学以致用。年轻人既要常读常新、常读常悟，也要常用常练，该动笔时就动笔，该进行语言交流时不要逃避，假以时日，才能熟能生巧，使自己变得能说能写。

　　中国语言文字是中国文化传承的标志，承载着中华民族的智慧结晶，彰显着中华文明的独特风采。提升公众的语言文字应用能力，既是构建中华民族共有精神家园的要求，也是增强国家文化软实力的需要。各地应以书香社会建设为契机，加强公共阅读服务体系建设，营造全民阅读氛围，吸引更多年轻人在“悦读”中丰盈精神世界，走出“词穷”困境。