■梅永祥
小冰在舞台上演奏了《黄河船夫曲》。琴声时而低沉，时而高亢，如同船夫在波涛翻滚的黄河中行舟，与惊涛骇浪搏斗，最终到达成功的彼岸。这是首催人上进的钢琴曲。
曲罢，台下响起了阵阵掌声，小冰躬身向观众致谢，心中激动不已。学琴时遇到的种种困难，在小冰的脑海中一一浮现。
五岁时，小冰试学了几节钢琴课，喜欢上了钢琴。可那时小冰身体瘦弱，再加上年纪小手指短，力道不足，容易受伤，不得不放弃。钢琴老师对小冰的父母说：“等小冰长大了，再来学琴吧。”当时，他伤心地大哭一场。
有一次，一声声抑扬顿挫的琴声，从小区琴行的窗口传出，深深地吸引住了小冰，他全神贯注地倾听。父母等了好长时间，想拉着他走，但小冰还是一动不动地站在那里。
没有继续学琴，始终是小冰心中的遗憾。在听说同学获得学校“十佳乐手”时，他心中重新燃起了学琴的渴望。那一年，小冰十岁，他向父母表达了继续学琴的愿望。
小冰得到父母支持后，又踏上了学琴之路。翻开钢琴书，他看着密密麻麻蝌蚪形的音符，感到困难重重。钢琴老师想了办法，让他看着熟悉的曲子进行唱谱。经过几周训练，他逐渐认识了五线谱。
随着难度的加深，小冰弹琴时经常出现停顿。钢琴老师查找原因，原来他家里没有钢琴，无法练琴。父母搬来了钢琴，小冰满脸喜悦，高高兴兴地练琴了。努力一段时间后，小冰弹得比先前流畅多了，但手指速度还跟不上大脑识谱的速度，出现指法错误。在钢琴老师的悉心教导下，小冰慢慢达到了手指弹奏与大脑思维同步的境界。
暑假期间，楼下三位住户先后到小冰家反映要安静。前两次，小冰想尽办法调整好练琴时间。第三次来反映时，小冰没在弹琴，他感觉到很奇怪，就与他们一起查找原因，原来是一楼的小孩在跳绳。
学校开展器乐比赛，小冰报了名。他演奏的曲子是《黄河船夫曲》。该曲由冼星海作曲，取材于抗战救亡歌曲《黄河大合唱》，旨在鼓励民众像船夫那样团结起来，与日本侵略者作坚决斗争。
钢琴老师对小冰说：“这首曲子内容很好，但谱子长达十多页，节奏快而强，适合成人演奏，像你这样十二岁的小学生，演奏起来有难度的。”小冰却坚定地说：“这曲子我非常喜欢，曲谱已记住了，也练了很长时间。我有信心把它弹好！”
小冰把练习视频传给钢琴老师。钢琴老师让他在曲调节奏、音律强弱上继续下功夫，同时又让他去了解《黄河船夫曲》的背景资料，充分理解作品的内涵。小冰对曲子把握得越来越好了，弹奏得越来越娴熟了。
评委老师大声宣布：“这次比赛，601班的小冰同学获得学校‘十佳乐手’的称号！”
小冰听到喜讯后，眼角湿润了，双手接过沉甸甸的高音谱号奖杯。小冰觉得学琴要像船夫那样，专心一致，顽强拼搏，才会学好！