■王春燕
学校的读书节活动，每个班都要出一个课本剧节目，这可愁坏了班主任们。排练时间紧张要愁，活动经费不足要愁，报名人数太多也要愁。
凡是能表现自己的机会，我班的孩子总是积极争取，这是好事。但有时候我看这个也好，那个也不错，手心手背都是肉，难以抉择。生怕没选上的人，一腔热情被浇灭。
我选的《收服金角大王》的剧本，总共六个角色。只有三四句台词的唐僧和沙和尚都有七八个人报名，更别说最炙手可热的孙悟空了。
“王老师，如果我选不上孙悟空，演白龙马也可以，考虑考虑我吧！”瞧，他们多么珍惜这样的机会，尽管剧本中甚至没有白龙马出场。
那便按导演的标准选角吧！我把台词分成六场，按照报名情况随机分配组合，让小演员们来试镜。将孩子们的脸与剧本中人物“对号入座”，综合他们的台词功底、表演技巧，以及对角色的理解度综合评分。花了好一番功夫，我才确定演员名单。
以为这已经很难了，没想到还有更头疼的事——排练。因为最终选上的，都算得上是班里最顽皮最活泼的那几个。不可否认，他们确实很能展现自己，但一个没看牢，又在满场乱跑了。一转身，他们又玩起了道具。
“不许说话！”
“站好，别动，先听我说完！”有时候，温柔如我，也不得不怒目圆睁，气势汹汹。
我总是以一个优秀演员的基本素质去要求他们，有时候不免语气重了些。我跟他们解释，此刻没有老师，只有导演。
“观众在这里，你们背对着演给谁看？”“你又把他挡住了！”“偏台了！”“你的声音夹得太过了！”我忍不住一直“咔咔咔”。
“好的，王导，明白了！”“王导，这里再来一遍吧！”“王导，要不要加个动作？”好在这些小可爱们入戏得很快，也很有想法，演到关键处，茅塞顿开，如痴如狂，不断完善自己，去配合对手的戏。
他们为此牺牲了很多活动时间，却依旧常常问我：“王导，排练吗？”
有几回我要外出培训，没时间带他们练，他们说要自己练。敬业精神值得称赞，但我又担心，这群好动的娃娃聚在一起，又拿着武器，没人看着怎么行？于是他们默默地，各练各的。
小嘉跟着视频琢磨金箍棒转棍，将一套动作练得行云流水，而他上蹿下跳，抓耳挠腮的样子，简直孙猴子本猴；小哲落选了心仪的角色，最后捡了个猪八戒来演，虽吃亏在外形不够胖，但他有努力模仿二师兄“哼哧哼哧”，扭扭捏捏的样子；反串金角大王的小歆，演起戏来十分洒脱，让人眼前一亮；扮演银角的小轩，一改往日怯懦的模样，实现了幽默自信的反差萌；小彦那个执着温和的唐僧，小迪那个冷静耐心的沙和尚，三个戴着头套，看不清脸的“气氛组”小妖，以及窝在角落，放着PPT的小可……台前幕后付出的每一个孩子，都让人惊喜、感动。
演出结束，几个孩子说，感觉太紧张了，发挥得没有彩排的时候好，略带遗憾和自责。我只有尽可能地安慰、鼓励、夸奖他们。
没有小角色，只有小演员。他们的热情、坚持、诚恳，使他们能在自己喜欢的领域中闪闪发光，这是最令人欣喜的。