南湖区入选教育部义务教育教学改革实验区

　　■记者 钟鑫媛

　　通讯员 蔡毓霖 刘 帅

　　本报讯 昨天记者从南湖区教育体育局获悉，在教育部日前公布的义务教育教学改革实验区和实验校名单中，南湖区榜上有名，是全市唯一上榜的县（区），标志着南湖教育迈向了一个更新更高的发展阶段，将在更多领域进行优先探索与尝试，促进提高教学质量。

　　“课程、教学、评价”是学校教育“立德树人”的三大路径，是“培养怎样的人、怎样培养人、为谁培养人”的系统工程。近年来，南湖区充分激活教学评价育人效能，助推教学改革纵深发展，通过系统推进课程改革、教学改革、评价改革，寻求“深化课改”的整体突破，形成了区域课程改革的良好态势，全面提升育人质量，促进区域教育高品质高质量发展，提升了南湖教育的“软实力”。

　　南湖区聚焦课程建设，以“品质课程”建设厚植学生多元智力发展基因；聚焦教学改革，率先以“学导型教学”教改实践促学习方式变革；聚焦评价改革，以“绿色评价”助推学生素养全面发展；聚焦教改保障，系统推进“课程·教学·评价”改革。

　　先后承担9项浙江省教育改革试点项目，获8项国家级、省级教学成果奖，其中《学导型教学：推进区域课堂转型的区域实践》荣获2022年国家级教学成果奖二等奖，教学改革成果三次入选省级以上典型案例……南湖区在“深化课改”方面硕果累累，取得了显著成效，擦亮了“学在南湖”品牌。

　　那么，义务教育教学改革实验区是干什么的？记者了解到，教改实验区将深入落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革，着力解决教学改革重点难点问题，探索深化课程教学改革的有效实践模式，总结一批具有示范作用、借鉴意义和推广价值的典型经验，在全国义务教育教学改革中发挥先行先试、示范引领作用。

　　“此次入选教育部义务教育教学改革实验区，不是终点，而是一个新的起点。”区教育体育局相关负责人表示，南湖区将持续深入推进新一轮学校课程实施方案研制行动、“新课程·新课标·新教材”研读与实践行动、“学导型教学”教改深化实施行动、基于核心素养的“绿色评价”改革行动、加强科学教育与青少年读书推进行动等五大行动，绘制育人“蓝图”、细化课改“施工图”，并将其转化为育时代新人的“实景图”。

　　接下来，南湖区将构建有效的推进机制和策略，使区域内的学校和教师积极行动起来，把教改理念真正转化为教师的教学行为，促进每一名学生高质量学习，办好家门口的每一所学校，推动和培育一大批“好学校、好校长、好教师、好课程、好课堂”，促进区域教育高质量发展，为在南湖区就学的学生提供公平、均衡、优质的教育。