■记者 朱弼瑜 通讯员 沈 月
本报讯 嘉兴市实验小学汽车创客中心里，学生可以自己动手组装赛车并参与比赛；寸土寸金的东栅街道南江社区里，孩子们可以在1平方米左右的闲置分类亭里“发声”；走进凤桥镇三星村的“童乐园”，孩子们可以参与体育锻炼、手工制作、沉浸式观影等……
近年来，南湖区众多村（社区）、学校纷纷在进行空间建设时注入儿童友好元素，为儿童成长创造优质条件。如今，“看头”丰富的空间案例在这里遍地开花，儿童友好城市从梦想渐渐走进了现实。
儿童友好空间首先要有“趣”才能吸引孩子。
余新镇世合理想大地农文旅研学基地充分考虑儿童需求，结合农业场景与农业设施，将传统农业的知识以及运用场景延续到现代农业，让孩子们在游玩中研学，打造大量亲近自然的空间，还设置了种子艺术中心与3S国际家庭农场，让父母与孩子一起奔跑、欢笑、撒野，共同在成长的道路上领略不同的美景。
凤桥镇三星村结合产业特色，打造起“桃二代之家”，为孩子们准备了探险塔、魔网、古窑、手工作坊、童玩角等特色空间，如今已经成为远近闻名的“网红地”。
儿童友好空间要有“智”才能育人。
北京师范大学南湖附属学校创新推出的红领巾“幸福银行”提供存取理财、兑换心愿、超市购物三大服务，让孩子们在“浸润式”体验银行职业的过程中，树立正确的价值观，提升“财商”，建立人生的意义感和方向感。
而新丰镇竹林村结合高以永史料陈列馆、竹林村史馆、学稼公社等一批研学场地，为孩子们开展农业科普教育、农事体验、趣味研学等活动。
高质量的儿童友好空间，还要充分考虑儿童的适用性。
东栅街道甪里社区亲子中心专门做了模仿植物形态设计还可以储积雨水的游乐设施，让儿童通过触摸和晃动让设施产生不同的水声，产生对天气的联想。大桥镇嘉兴市第二幼儿园（中心园）为孩子们安排了总面积的60%为户外活动空间，还针对不同年龄段的孩子，设置相应难度的户外活动设施，更专门安排专业户外活动指导教师，引导孩子们开展有益身心健康的游戏。
在儿童友好空间案例的打造中，南湖区认真聆听儿童和家长的心声，尝试以“一米视角”读懂儿童需求，设计出更符合儿童需求的项目。
七星街道湘城社区发动居民和儿童共同参与改造方案制定，设计师团队还为儿童提供了可做性较强的设计工具，鼓励他们从自己的需求和爱好出发，对空间未来的发展提出畅想。最终的设计方案实现了孩子们“想要拥有秋千、滑滑梯、跷跷板、攀岩设施”的梦想。而在儿童游乐场的使用中，也与居民协商，制定儿童游乐场游玩公约，显现出了社区共治的力量。
嘉兴市秀城实验教育集团钧儒小学“智慧梦工场”的打造中，听取儿童意见，了解他们对生态学习区提升的需求，以“设计团队+师生社团+家长志愿者+社会力量”协同发力，为孩子们打造出了一个集观赏、研学、美育、休闲为一体的多功能区域，努力在育人的同时满足学生的多元需求。
而南江社区更开展社区微空间“童”设计，通过众筹合力、共管共治，打造多种形式的“金角银边”，吸纳更多家庭参与到微阵地的“建、用、管”的全过程中来，充分发挥孩子在活动空间打造中的主动性。