■记者 钟鑫媛 通讯员 范艳琳
本报讯 “同学们，今天我们班里来了两位新同学，大家掌声欢迎他们！”近日，在南湖区残联的支持下，“星宝宝的朋友圈”校园融合活动在嘉兴市实验小学（科技城校区）举行，特殊儿童进入校园开展互融互助互爱的教育，在与普通学生一起上课、一起活动中融入社会。
当天，7组特殊儿童家庭在老师的带领下分别被安排在4个班级随班听课。记者看到，刚进入班级的“星宝宝”看到陌生的环境和人还有些紧张和不安。慢慢地，他们在老师的耐心安抚下，在班级小朋友的帮助下，开始脱离家长的辅助，渐渐地适应环境，既兴奋又好奇地进入了课堂，专注听讲，近距离感受普通学校里的教学设施。
体育课、音乐课、语文课……一堂堂老师们精心准备的课让“星宝宝”真真切切地体验到了小学校园生活，初步建立起了遵纪、安全、交往的意识。双方学生从陌生到渐渐熟悉，从拘谨到互相合作，建立了彼此的信任并互助互爱。
“孩子们知道今天有新朋友要一起来上课，都特别兴奋，特别想跟他们一起玩。”嘉兴市实验小学（科技城校区）相关负责人告诉记者，为了迎接这群特殊的孩子，老师们在课前也进行了精心的个性化活动设计，让“星宝宝”能更快适应课堂。
“这次活动是我们主动报名的，孩子明年就要上小学了，我始终希望孩子能进入正常的小学读书，这是融入社会的第一步。”特殊儿童贝贝（化名）的妈妈告诉记者，虽然孩子目前在幼儿园适应得非常好，但这跟小学课堂还是完全不一样的，参加活动也是为了让孩子提前了解和适应一下小学生活。
记者了解到，去年，区残联就在嘉兴市实验小学（科技城校区）开展了“星宝宝的朋友圈”第一期活动，得到了多方的好评。今年，在全市推动建设儿童友好城市之际，区残联再次携手拾星者社工，通过“星语‘新’途·爱的起航”特殊儿童友好项目，开展“星宝宝的朋友圈”第二期活动，全力构建“星星友好学校”，营造家庭支持、学校融合、社区关爱的三友好阵地，打造“家、校、社”一体化友好单元。
在现场，记者看到特殊儿童天天（化名）的妈妈没有选择在教室内陪伴孩子，而是在窗外默默关注，她告诉记者：“我们的孩子马上也要上小学了，来参加这个活动主要是想看看他还有哪些行为需要纠正和学习的，方便我们及时进行训练。”
当天的校园里还特意展出了嘉兴学院设计学院“绘梦拾光”团队以百余双袜子手工缝制的巨型“袜偶”，他们希望通过这种方式打破偏见，表达对孤独症人群及其家庭的包容与接纳。团队也走进学校，以“艺术+公益”形式唤起更多人对特殊儿童的关爱。10名老人和20名小朋友在志愿者的带领下，为爱制作“袜偶”，给予“星宝宝”最大的友好，用实际行动助力儿童友好城市建设。
“我们希望通过融合活动的开展，促进特殊儿童与普通儿童一起学习和玩耍，从而得到更多的社交互动和锻炼机会，让特殊儿童家庭感受到社会的关爱和支持。”拾星者社工相关负责人告诉记者，这次活动也可以让学校普通儿童可以更好地了解和接纳特殊儿童，增强同理心和包容性，同时也向社会大众传递“每一个孩子都值得被接纳，每一个孩子都有权利享受到快乐的教育”的理念。