7月5日晚上，嘉兴一中2023届10班班主任朱国明老师收到来自班级学生小陆同学家长的一条喜讯——“朱老师，我们录取了！”
小陆同学在今年高考中获得694分的好成绩，最终通过强基计划以作文和面试双满分的成绩被清华大学录取。朱国明老师回忆道：“报考过程中，他们也有过犹豫和担心。在老师们的鼓励和支持下，坚定了信心，最终收到了回报。”说着，他露出了欣慰的笑容。
这个初夏，毕业班老师们的手机铃声不断响起，一个个好消息从四面八方传来。2023届10班高考平均分达到664.4分，超过浙江省特控线（594分）70多分，有21位同学被C9高校录取。近年来，学校每年有280位左右的学生被全国双一流大学录取，每年有70多位同学进入C9高校深造，许多优秀的嘉中学子从红船之畔走进名校，成为建设祖国的栋梁之材。
临近开学，即将奔赴全国各地的同学们又再次回到母校看望老师。他们带着盛满感恩的鲜花，与老师相拥，又再次挥手向前。短短的一行行字，紧紧的一个个拥抱，背后承载着的不仅是学生多年的寒窗苦读，也是老师的含辛茹苦，更是学校的桃李芬芳。
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敢为人先 让教师身上闪烁思想之光
一个班级的聚气凝神，离不开班主任的善诱循循。自2000年从嘉兴一中毕业，朱国明在浙江师范大学物理系学习四年之后又回到母校工作。学校“勤奋、刻苦、多思、进取”的学风，一直指引他在教师岗位上踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。20年间，朱国明曾获得浙江省“浙派名师”培养人选、嘉兴市第十三批学科教学带头人、嘉兴市属教坛新秀、嘉兴市属优秀班主任等多项荣誉称号。无论是资深名师赵宇慧、王金传，还是青年骨干杨青、郭婷婷、王璐，冯蓓佳，每一位班主任的名字都关联着一个班级的记忆，关联着学子独一无二、令人怀念的“高中三年”。
老师对学生的教诲，在于知识的传递，更在于思想的激发，而这总是润物无声而深远悠长。前几天，8位2021届10班的学生组队回母校“听课”，重温了朱瑜冬老师语文课前的“神奇5分钟”。
“朱老师不是监督学习，而是引导上进；不是灌输思想，而是激发思考；不是压制天性，而是尊重人性。”目前在新加坡国立大学攻读博士学位的2018届学生沈从喆表达了自己对朱瑜冬老师深深的感谢，朱老师为自己打开了思考的启蒙之门。在朱瑜冬老师工作的24年间，她因材施教，敢为人先，以“创生有意义的语文活动”为目标，追求智慧语文课堂。“在启发学生的同时，我也有教学相长的机会，我将与学生共成长，与时代共脉搏。”朱瑜冬对于专业的深耕，与学生的共进也在其他名师身上共同闪亮着。
在特级教师奚素文老师的办公桌上，总有一沓沓学生的每日文摘卡，密密麻麻写着对于文章诗歌的赏析心得。“在一次诗歌赏析课后，学生用文摘卡写下他看到过的这首诗的不同版本，一字之别，情味不同，我当时便暗自叹服后生可畏。”奚素文老师翻看着她在文摘卡上对学生文字的批注，红色与黑色字迹的碰撞，也是老师和学生在紧密互动中碰撞出思想的火花。
嘉兴一中老师与学生的互动，不仅发生在江南水乡，也在遥远边疆。拥有30年执教经验的张强老师是援疆教师队伍的一员。听完《进疆第一课》，高一（4）班的阿丽米热·阿布里孜就对张强说：“长大后，我就想像您一样，从心出发，为所爱奔赴。”这支在远方的队伍，不仅有思想政治教师张强、物理教练郑晨的传道授业，亦有校长躬体力行的教育之路。作为四川省阿坝州若尔盖县中学的校长，张建斌带领全校着力打造“若善”党建品牌，创新办学支撑体系，塑造高效赋能的学校治理新模式，以大爱无疆之希冀，助力东西共富之格局。
◆从“资优生”到“拔尖生”，背后是一个教师天团
“西湖大学，进了！”高二年级朱宸怿同学提前录取的喜讯很快在化学竞赛团队传开了，他的化学竞赛教练严利光为他竖起了大拇指。“竞赛不仅是对知识储备和思考能力的提升，同时也培养了学生吃苦耐劳的品质和勇攀高峰、敢为人先的创新精神，这将为他们未来的人生之路打下坚实的基础。”严利光在谈及竞赛学习对学生人格的塑造时分享道。在严利光、胡刚、朱侃、朱国明等老师组成的“竞赛教练团”的带领下，嘉兴一中在近三年五大学科竞赛中，省赛区获奖人数累计达到160余人。迄今为止，嘉兴一中在全国高中数学联赛中共有7次获浙江省团体总分第一，另有9次获团体优胜奖；累计有69人次获一等奖，173人次获二等奖，并有7人次进入冬令营，其中吴天琦同学获得了第49届国际奥林匹克数学竞赛银牌，实现嘉兴市在国际奥赛中奖牌零的突破。
在嘉兴一中，老师从不孤军奋战，团队协作永远是一中教师最熟悉的工作模式。在数学组的办公室里，总能看见一群数学老师围在一起讨论某节课、某道题目。嘉兴一中数学教研组长吴旻玲介绍说，一中数学组在拔尖创新人才培养上充分发挥团队的合作力量，采用“1+N”的模式。“1”指的是每个年级都有一个拔尖创新培养教师团队，包含一名竞赛教练和若干骨干教师，承担竞赛课程和强基课程；“N”指的是由各年级竞赛教练组成校内竞赛团队，跨年级分专题授课。这支30人的数学“教师天团”，以创建学术性与示范性兼具的教师团队，培育创新精神与理性思维兼备的现代公民为己任，致力于使“资优生”接触更深更广的教学内容，激发求知欲从而成为真正的“拔尖生”。而她带领的这支队伍也获得了“浙江省优秀教研组”的称号。
学生的多元发展，也是嘉兴一中注重五育并举的一个体现。绿茵场上，体育老师方小峰正带领着校园足球队的成员开展日常训练，同时，他的身影也活跃在社区志愿服务行列中。从科技城亚欧社区创办的“方老师体育小课堂”系列公益课，到社区21天“宝贝加油跑”晨跑活动，他将体育精神辐射到更多更远的地方。
从艺术到体育，从传媒到科创，在教师的专业引领下，嘉中学子向着多领域、多方向快速成长。在科技创新上，嘉中学子连续6次获得国际发明展金奖、2次国家发明专利授权，多次刷新嘉兴市中学生科技竞赛成绩，省级及以上获奖学生近100人次。嘉兴一中也被授予“嘉兴市科技教育先进集体”、“青少年科技创新教育优秀创新学校”、“中国青少年创新教育实践基地”等称号。
◆学术领航，梯队培养，见证“X维强师”的诞生
嘉兴一中办学历史悠久，名师众多，办学之初曾有三位教员后来被聘为北大教授，121年来风雨砥砺，奋斗不辍，“追求卓越”已成为一代代嘉中教师根植于血脉的不竭动力。上世纪80年代中期至今，学校已培养浙江省特级教师20人、浙江省教坛新秀13人……
一个优秀的教师团队是如何造就的，嘉兴一中给出了答案。
依据“以需定研，学术型教师梯队培养筑牢根基”的思路，从2021年至今，学校教师发展处聚焦新课标、新教材、新教学、新高考，整合学生、学校、学术发展需求，深入推进“卓越教师培养工程”，筑牢学术性高中建设之基。同时，完善“卓越教师”梯队培养机制，确立“干什么研什么，缺什么补什么”的教师培养思路，以任务驱动，指导教师完成一定的发展性评价任务。“如何做一名好教师？”校长张益民认为，“首先是个性化，以需求和认知发展专业特长；再者是反思性，善于在教育方法上找差距，对照名师找不足，对照教育目标、课程标准找问题。”
嘉兴一中青年教师迅速成长的路径，也在“卓越教师培养三年成长共同体”的组建中有迹可循。将“卓越工程培养期教师”按照一、二、三、四期组建四个“导师领衔—队长带动”团队，以集中指导、个体研学、同伴互助、交流分享相结合，促进教师群体在任务驱动基础上实现有个性地发展，实现不同培养期教师三年跨越式发展。
在2022年5月12日举行的一次“双新”背景下单元学历案教学和论文写作分享会上，青年教师们将自己参与“单元学历案”的教学过程总结经验，分享写作体会，营造了研究与教学融合的学术氛围。学校主导课题《落实学科核心素养：单元学历案设计与教学的探索》获得浙江省基础教育成果特等奖和教育部国家基础教育教学成果一等奖。
这是嘉兴一中搭建“卓越工程培养期教师”展示平台的一个缩影。学校致力于为卓越教师三年培养周期的教师提供多种形式的展示平台，并通过微信公众号等载体展示教师学习和研究成果。除了大单元学历案名师示范课展示，平台活动还包括专家报告、研究成果分享和教师教学风格研讨等，为构建“双新”背景下的新教学拓展视野，启迪智慧，助力教师专业成长，扩大了学校的学术影响力。
◆问题导向，研修赋能，以实力筑起高中教育“高峰”
嘉兴一中作为百年名校，发展成果丰硕、办学成绩斐然，在使命感和责任感召唤下也慢慢成为嘉兴高中教育的金名片。2023年9月5日上午，市委副书记、市长李军带队赴嘉兴市第一中学开展专题调研时强调，嘉兴一中要不辱使命、勇立潮头、奋勇争先，将嘉兴一中打造成为高中教育的“高峰”，引领带动嘉兴教育高质量均衡发展。
学习力、创造力、领导力、负荷力，共同组成了嘉兴一中“四力教育”的办学特色，而这也体现在“学术节”和“清芬论坛”两大重要载体的一体化设计中。“为了更好地突显学术性高中建设的品质和高度，我们厘清两者内在联系，把‘清芬论坛’常态化、专题化推进与‘学术节’集中展示进行有机整合。”嘉兴一中分管教师发展工作的沈新权副校长介绍道。在两大活动的“融合”中，搭建出嘉中学术型教师和专家学术交流的互动平台，体现嘉中浓厚的学术气氛。
在2023年4月举行的青年教师说题品题比赛中，历史组青年教师顾俊峰在演讲台上娓娓道来：“‘制度史’类选择题，需要学生的核心素养‘历史解释’能力在解决此类选择题中发挥作用……”依托说题品题等活动，教师“组团”开展校本研修，将“个人教学问题”和“学校主导课题引领”中的问题进行整理、分类，以主题化、序列化、专业化的方式进行设计，分享理论观点与实践智慧，探索研修转型的方法与路径。“学校将在发展平台的搭建，保障机制的落实，评价方式的优化等方面，进行更加务实的探索与建设。”张益民校长表示，学校将全力为教师营造好读书、善反思、重积累、勤写作的学习研究氛围，将教师的专业知识真正转化为教育教学的实践能力。
“加快教师队伍建设，促进教师专业素养全面提升，提高教书育人实效性，将成为学校未来发展的重中之重。”张益民校长如是说。团队是教师成长的沃土，团队研修是提升学校师资队伍建设的有效途径，也是打造高中教育“高峰”的必由之路。下一步，嘉兴一中将在“卓越教师培养工程”上持续发力，学术领航，团队赋能，以实力筑就“高峰”，以创新引领发展，不负使命，奏响教育高质量均衡发展凯歌。