■付 彪
近日，教育部等十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》，搭建国家层面老有所为平台，挖潜退休教师资源优势，发挥其有益补充、示范引领作用，推动建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。
教师是教育高质量发展、科技创新、人才培养的基础保障。“十四五”期间，我国老年人口将突破3亿，教育领域也将迎来教师退休高峰。2018年，教育部启动实施中小学银龄讲学计划，2020年，教育部又启动实施高校银龄教师支援西部计划，累计招募20000余名中小学退休教师、近1000名“双一流”高校退休教师开展支教支研，形成了多赢的良好局面。承接此前政策，总结试点经验，此次发布的《国家银龄教师行动计划》对标新形势新任务，提出了涵盖普通高等教育、职业教育、基础教育、终身教育和民办教育五大领域的银龄教师行动计划。
根据《计划》，全国将招募12万名银龄教师服务于各级各类教育发展。着眼于高等教育、职业教育做大做强，基础教育适度扩大，终身教育、民办教育灵活实施，申请参与行动计划的银龄教师要求政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良，一般具有副高级以上职称，基础教育领域至少为中级职称。无疑，银龄教师行动不仅有利于提高我国教师队伍的实力，提高人才培养质量，而且有利于积极应对人口老龄化，让更多老年人老有所为。
我国每年有大量教师退休，他们为教育事业奉献了大半生。许多教师退休后，对教育依然满怀热情，希望为教育事业发展继续发光发热。而在广大中西部地区，需要大批教学经验丰富的银龄教师，他们深度参与、指导学校学科建设、教育教学等，既可带动青年教师快速成长，又能改善中西部地区的教育、科研面貌。
值得一提的是，此次行动还鼓励银龄教师参与职业教育、终身教育、民办教育，包括指导各级各类学校及老年教育、社区教育等。行动范围的拓展，不仅将促成银龄教师与更多类型学生之间的沟通与对话，还将影响更多老年人和青少年。比如书法、音乐、舞蹈、体育等文体方面的银龄教师，可充分发挥专长，担任老年教育、社区教育指导员，填补专业人才缺口，普及相关知识，开展相关活动，传播优秀文化，丰富老年人生活，助力青少年成长。
挖潜退休教师资源优势、发挥其示范引领作用，应强化统筹协调、加强经费保障、完善政策支持、健全服务保障，免除银龄教师的后顾之忧，还应辅以激励机制，对贡献突出的银龄教师给予奖励，营造全社会关心关爱银龄教师的浓厚氛围。期待银龄教师行动有力推动学习型社会、学习型大国建设，也期待银龄教师成就最美“夕阳红”。