■撰文 顾亦来 严 涛 本版图片由嘉兴高级中学提供
盛夏的骄阳，把汗水萃取成收获的笑脸。
三年的奋战，为青春充盈着搏击的能量。
6月20日，嘉兴高级中学2023届的高三学子迎来了他们的毕业典礼。
“世界之大，大到你无法想象，请务必秉持‘真心’；世事之难，难到你难以坚持，请务必葆有少年的热忱和勇敢，风雨兼程，即使困顿，仍不忘还周遭一份‘善心’；世界复杂，真假难辨，美丑并处，因此，即使心灰意冷，也请务必带上求美之心。”校党总支书记、校长张照荣的毕业致辞中藏着绵长的厚望，“嘉高最年轻的校友们，在你们意气奋发踏上前途时，请你们牢记自己嘉高人的身份，‘嘉木扬长，高德归真’，嘉匠心以成才识，高德心以归本真。”8天后，576名新生怀揣梦想踏入嘉高校门，成为又一代校园主人翁，正式开启崭新征程。
承前启后的重要节点,恰是学校一路高歌猛进、磅礴跨越的生动缩影。
近万名毕业生进入全国优质大学深造，近500学子留学海外名校，毕业生中有博士上百人。双一流、C9大学录取人数逐年攀升，2022年这一数字近百。今年高考，嘉高纯文化特控线上线人数和一段上线率均创历史新高。学校是嘉兴市公办学校中国际教育办学的一枝独秀，拥有教育部备案、省教育厅批准（每年发文）的中外合作办学项目——中加BC课程项目，也是教育部备案、德国政府批准的全国40所DSD学校之一……
建校26载，“嘉木扬长，高德归真”的育人理念改变了万千学子的命运，也被无数嘉兴市民铭记。
“嘉才识以益体智，扬长处以具匠心，高标格以立德心，归本真以成其人。”张照荣这样解释八字内涵，“尽力让每个嘉高人都体验成功的喜悦，让每个人的激情、个性都能得到张扬，让每个人都有进步，既为教师的事业发展助力，也为学生终身发展奠基，让每个嘉高人都能实现自我发展的价值，实现人人有去处、个个有收获、年年有提高。”
以人为本 知行合一 筑起心灵的希望工程
世界著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“教育的核心，就其本质来说，就在于让学生始终体验到自己的尊严感。”
这是一个曾经经常迟到的学生的来电：“以前早读经常要迟到几分钟，老师每天早晨准时站在教室门口，让我感觉既惭愧又感动，以后再也没有迟到过，学习状态也开始回升，最终考进理想的院校，特向老师献上一束花表达我的敬意。”
这是一个自卑又敏感的临界生的来信：“因为不懂表达，我不知道该怎么让你知道我的感激，但我更怕你不知道我的感激，这番话我斟酌良久。英语126分，我想，应该算是一个不错的回应，于你我。”
这是一个“学霸”真挚又动情的感言：“永远无法忘记那一个个夜里，老师们耐心答疑的身影；那一个个早晨，在教学楼下迎接我们的老师，从未有一天间断。难忘师恩，是嘉高高三的每一位老师用汗水和辛劳，才孕育了我们尊师求真的嘉高学子。”
“品格远比成绩重要、能力远比名次重要、会做远比会学重要。”在张照荣看来，尊重学生是教育引导的起点。善于发现孩子们的“闪光点”，多一份呵护，少一份苛求，深入细致地了解每个人的天然禀赋及个性特点，在此基础上因材施教，才能给他们一个广阔自由的发展空间。一句鼓励、一次拍肩、一个微笑，通过双方的会意达到教育的效果，在这种深沉的情感体验中，润物无声地让孩子慢慢领悟，让量变引发质变。这是教学得以进行的心灵基础。
无论是精神鼓励、内驱力的激发，还是实实在在的帮助，学校都在积极行动。比如，学生可以在校长接待日，提出问题建议。曾有高三学生建议对体育场北侧人行道进行整修，重新开通。学校通过研究，对围墙进行加固，对道路进行维修后开通，受到了学生的一致好评。又如，学校对不同类型的学生安排学科指导老师和德育指导老师。
遇到气温变化，及时提醒同学们增减衣物、棉被等以防感冒；每次考试前，都会动员学生积极备考，认真准备，提醒同学们各种证件、学习用具要带齐；学生生病时，及时带去看病，垫付医药费……在嘉高，关爱是具体的，藏在孩子们学习生活的点滴细节里。
课程为纲 实践为要 厚植梦想生长的土壤
好的学校不仅为学生倾注“爱”，更需要“教”与“学”来共同成就。
在嘉高，每一位学生在入校第一天，都会收到一本《嘉兴高级中学阅读活动规划》，知道自己未来三年可以在阅读领域参与的各项活动及具体要求：高一可以参加“字里乾坤”硬笔书法大赛、“红楼阅读节”，高二有最美摘抄本评选、好书我推荐活动和致青春诗歌朗诵比赛，高三则有三行诗大赛等。
嘉高的老师们认为，学生的综合素养不仅包括文学素养，也包括科学素养。因此，阅读不是语文单门学科的事，所有学科都有可供阅读的经典作品。《数学之美》《唐诗中的地理》《聆听物理之声》……围绕学生需求，学校开设了18门阅读选修课，涉及语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理等学科。
除了校内阅读，学校还把在校外参与图书馆、新华书店志愿服务和参与校外的阅读沙龙等活动纳入到对学生阅读习惯的培养中来。学校组织了文学社的采风活动、组织文学社成员参加作家麦家的文学讲座。看似与阅读无关，但在实践活动中，孩子们与书籍、与读书之人亲密接触，与阅读的距离不断拉近，逐步明晰自己的兴趣能力方向。
研究性学习和创新实践是“嘉木扬长”的另一个重要体现。经过十多年的探索实践，学校研学课程机制得以不断完善，助理班主任负责班级研究性学习项目的日常管理工作，如选题指导、研究成果的收集。学生根据兴趣自由组合，可在全校范围内寻找项目指导老师，可借助学校的创新实践资源完成研究。科技创新教研组长负责每学年各班研究选题的汇总以及校级评比展示等工作，不定期编辑研究性学习成果专刊。
学校还设置了研究性学习成果展评、科技节、科学达人挑战赛、模拟政协、社团展示等不同类型的创新竞赛展示活动，为孩子们搭建展示平台。比如，学校模拟政协社团通过级级参评，一路过关斩将，杀入全国十强，与北京人大附中、杭州学军中学、广东实验中学同台竞技。在科技创新大赛中，嘉高每年都有项目获得市级一等奖，研究性学习成果连续十多年获省展评优秀奖，近三年来学生申请近40项国家专利。
嘉高以“人文性、创新型、国际化”的学校特色滋养学生，人文教育生发学生活力，创新教育激发学生想象，国际教育拓展学生视野；以差异学习、项目学习、竞赛辅导、任务学习、体验学习、实践学习等多种学习方式满足学生的学习需求。
分层分类 集群发展 筑牢教师成长的路基
在2023年全国中小学班主任及思政课工作交流研讨活动班主任基本功优秀经验展示环节中，嘉高老师张祝平以一节45分钟的主题班会说课，赢得了全国同行的“点赞”；在6月底新鲜出炉的2023年“嘉兴市中小学教坛新秀”名单中，汪茉莉、王文娟两位青年教师榜上有名；在4月的浙江省名师工作室交流活动中，宋小燕老师的《基于主题意义探究的自主阅读新范式》主题讲座，收获了业界同行的强烈关注。
一个人跑得快，一群人跑得远。一所学校的成长承载着学生们的梦想，也倾注着教师们的心血。经过多年的沉淀与发展，嘉高涌现出了一批艰苦创业、无私奉献、任劳任怨、创造奇迹的教学尖兵。他们怀揣着一份对教育理想的执着追求，携手并进，用最真诚的初心阐述教育筑梦的热情。
已连续做了四届高中班主任的朱惠，其所带的班级高考重点率均在高位，今年所带的2023届更是创下历史新高……她被学生称作“灵魂的导师”，所带班级被称作“成长的天堂”。
高级教师翟景梅，三十三年如一日，每个清晨会早早来到学校陪伴学生，晚上经常放弃休息时间和学生交流思想。她带领的班级是嘉高“文明做人、勤奋学习”的典范，后进生经她陪伴迎来成长的春天，后进班经她带领令人刮目相看。北京大学、英国剑桥大学、美国哈佛大学……满园桃李芬芳是翟景梅的真实写照。
这一批业务精、干劲足的老师，是嘉高最宝贵的财富，他们的成长也凝聚着方方面面的心血。
“我们把教师发展与学校发展有机融合，以‘一院三营’为载体，坚持‘尊重需要、自主发展、分类施策、梯次推进、持续提升’的工作思路，以分散式合作学习理念对教师培养的方式与内容进行改善，为处于不同阶段的教师量身定制专业化成长行动方案，系统推进教师专业发展工作。”张照荣说。
学校通过实施“合格教师扬帆营”“骨干教师锤炼营”“卓越教师修炼营”培养工程，构建“分层分类”的教师“集群发展”体系，教师培养从行政推动转向服务引领，从孤立单元转向系统构建，从外力驱使转向内力驱动，教师发展融入学校育人生态系统。老师们在课堂教学评比、教育科研、名师与班主任队伍建设、教育教学资源开发、引领辐射等方面，较往年同期有较大进步。目前，学校有各级各类学术称号的教师达75%；政治教研组和语文教研组获得省先进教研组称号。
成就了老师才能成就学生，而成就学生是所有教育工作的出发点和落脚点。
师生的双向奔赴，是一场振奋人心的征战。
心之所向，无问西东。在嘉高，一群人，一条心，心中有爱，眼里有光，全力以赴奔向教育高质量发展，续写着“嘉木扬长，高德归真”的新时代荣光。