■记者 施 兰
通讯员 符艳欢 俞 洁
高考已经结束，中考启动。当大部分人的目光还紧盯着“千军万马过独木桥”的普教时，已有不少人把注意力转向了“技能成才”的职教，尤其是在嘉善。
自2019年11月长三角生态绿色一体化发展示范区揭牌以来，嘉善与青浦、吴江频频互动，从统一招生到学分互认，从跨校选课到毕业互通，加速释放职教一体化红利。2020年8月，随着《长三角生态绿色一体化发展示范区职业教育一体化平台建设方案》出台，一体化示范区职业教育一体化正式启航，嘉善又一次走在了全国前列。
职业教育资源互通共享，嘉善的孩子可以到青浦、吴江上学，反之亦然。这几年，从青浦、吴江来嘉善上学的学生近60人，从嘉善赴青浦、吴江上学的学生近100人。
这个6月，首批“跨省求学”的学生圆满毕业，一起来听听他们的收获和感受。
三年时间学了本领拓了眼界
“视频剪辑、动画制作，甚至是编程，样样都会，小姑娘你真厉害！”近日，在苏州市吴江区同里古镇的一家摄影馆，实习生李云馨的后期制作技术让老板及顾客赞不绝口。
今年17岁的李云馨来自吴江，即将从嘉善县中等专业学校·嘉善技师学院（筹）计算机专业毕业。趁着毕业前的空档，她在吴江找了一个实习机会，一方面检验一下学到的本领，另一方面丰富一下实践经验。
时间回到三年前，一体化示范区职业教育试水跨省招生，还是初中生的李云馨迎来了人生的一个重大选择：是老老实实地在家门口上一个普通中专，还是趁着一体化的东风到外面去闯闯？她和家人思索再三，选择了后者。
“那是我第一次听到‘长三角一体化’这些名词，虽然还不是很懂，但觉得很‘高大上’。既然遇到了，那就不应该错过。”李云馨回忆道。
事实证明，她的选择是正确的。2020年9月，她来到嘉善技师学院，成为一名五年一贯制计算机专业学生。该校有一个省级创新创业基地，由一支电子、机械、计算机、语文等跨学科融合的骨干教师和学生组成的优秀团队一起运作，每年都会组织参加各类技能大赛和科技创新类大赛。李云馨加入了这个团队，也拿下不少奖项。
“得益于长三角一体化发展，我们经常有机会出去交流、比赛，这让我增长了不少见识。”李云馨告诉记者，相比于坐在教室里埋头苦读的普通中职生，她和同学们已经可以带着自己的创新成果出市、出省参加各类比赛，在专业领域里接触最前沿的资讯。
暑假过后，李云馨将奔赴位于杭州的浙江育英职业技术学院开始新一阶段的学习。她说：“在嘉善的三年，我学了本领、拓了眼界，确定了未来发展的方向。将来有机会的话，我也希望可以来嘉兴工作。”
交通便利让“跨省求学”不再难
10多岁的学生，还是爸爸妈妈的“心头肉”，让孩子跨省念书，绝大部分家长会不舍。放到嘉善、吴江、青浦三地，却是特例。便利的交通打破了地域的限制，让“跨省求学”不再是难事。
即将从嘉善信息技术工程学院毕业的倪佳诚同样来自吴江。过去这几年，没有特殊情况，她每周都会坐跨省公交回吴江，“大约40分钟的车程，非常方便。爸妈开车来看我也方便。”倪佳诚告诉记者。
没有了后顾之忧，倪佳诚如鱼得水，畅游在知识的海洋。她学的是旅游服务与管理专业，学校硬件设施完善，实训场地先进，尤其是3D数字模拟实训室，陪着她一路成长。“平时在这里实训，比赛前在这里练习，这里留下了我们太多的足迹。”她说。
从刚进学校时当众讲话会脸红结巴，到学校技能节上的落落大方，再到全国旅游院校技能大赛上的神采飞扬……在嘉善求学的这几年，倪佳诚从最初那个内向害羞的小女孩，一步步成长为一个自信乐观的大姑娘。一次一次荣誉的获得，让她站得越来越高，看得越来越远。
“我喜欢旅游这个行业，喜欢祖国的大好河山，喜欢探究风景背后的历史底蕴。”倪佳诚说，“我相信在一个职业分工结构合理的社会，不仅需要‘学术型’人才，也需要‘技能型’人才。未来，我将以自己的热爱为职业。相信未来的自己，一定是有用之才。”
共建“教育生态圈”任重道远
近年来，随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切，职业教育的重要地位和作用越来越凸显。目前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，中职、高职学校每年向社会输送超1000万名高素质技术技能人才。职业教育已成为经济社会发展的晴雨表，也是区域经济发展的助推器。
在长三角一体化的战略布局中，产业转型创新是重要一环，长三角职业教育的优化布局和资源整合，就显得尤为紧迫。“之前我们做过调研，青浦、吴江、嘉善三地产业特色明显，技术工人需求量大，但示范区内中职院校缺乏互动，有的专业缺失，有的专业重叠，与当地产业发展需求不匹配。比如，吴江电梯企业很多，但好的机电工人并不好找，而嘉善的中职院校机电专业实力一直很强。职业教育一体化就是最好的切入口。”嘉善县教育局副局长杨剑峰表示。
三年来，嘉善和吴江、青浦全力推进职教一体化，不仅越来越多的学生和李云馨、倪佳诚一样，有了更优的求学选择和发挥特长的机会，越来越多的中职学校也集中精力，建立起了各具特色、共同发展的“教育生态圈”。以嘉善信息技术工程学校为例，职业教育一体化以后，学校就把特色的旅游服务与管理、汽车运用与维修等专业列为着力打造的优势特色专业，同时对青浦、吴江职校拥有优势的物流服务与管理、现代农艺技术、家政服务与管理等专业予以弱化调整。
据介绍，目前，示范区职教一体化制度已经面向全国复制推广。