■徐如松
《燃灯者》是一部讲述“时代楷模”陈立群先进事迹、聚焦教育扶贫的纪实性文学作品。
作者追寻陈立群校长的脚步，生动讲述了一位有情怀、有思考、有经验的教育专家的感人事迹，深度挖掘人物背后的成长故事，真实展现了陈立群不忘初心，始终用真心真情办教育，最终成为一名教育改革的奋斗者、教育扶贫的先行者、学生成长的引领者的心路历程。同时，本书从一个侧面反映了东西部扶贫协作，让优质教育资源走进祖国西部，为全面建成小康社会而努力奋斗的精神面貌。
这本书是一部聚焦中国乡村教育的“热血之作”。
2020年我在《收获》杂志上读到后，后又购买了单行本重读。读完此书，我明白了功成名就后的他为什么要在退休之后再次出征，为什么要放弃高薪聘请扑向贫困落后之地，所图的究竟是什么等“心灵之问”。
陈立群校长在去贵州台江县民族中学支教前夕，在高速公路上经历了一次“生死考验”，使他更加坚定了退休之后马上去西部支教的信念：越是偏远落后的地方，教育、医疗等资源就越匮乏，自己个人的能力虽然有限，但若能在有生之年为改善西部落后的教育做一点事，做一个教育的燃灯者，生命就会更有价值。
陈立群校长秉持蜡炬成灰泪始干的信念，踏上了去贵州黔东南州台江县民族中学支教的征途。他既温文尔雅，又雷厉风行，大力整治校园环境，拆除校门对面的临街店铺，还给学生绿水青山，改造学校食堂、厕所与宿舍，提升师生生活品质。
他建立贫困生档案，开展实地走访，了解真实情况，不仅对这些家庭嘘寒问暖，更关注家庭环境给孩子的成长道路带来哪些影响。
书中专门讲了“邰家五兄妹”的故事，父亲去世、母亲外出打工挣钱，供养五个孩子上学。陈校长关心他们，多次家访了解情况，给他们买了三床被子，还每月买饭票给就读台江县民族中学的姐姐，让她在食堂吃上热饭。
陈校长从小受到爷爷奶奶与父母耳濡目染的教育和影响，所以他的支教行动不是仅凭所谓的“满腔热血”，更有着坚实的基础。在杭州长河高中任校长期间，他以惊人的毅力和勇气招收了12届宏志班近千名贫困生，不仅免除学费，更是全方位关怀，最终培养他们全部升入大学，不少还进入了名校深造。
“宏志班”教改实验的经历，使陈校长更加坚信了只有改变贫困地区的教育现状，让贫困的孩子有学可上，用知识充实他们的精神世界，才能彻底消除贫困，实现中西部的振兴与崛起。
陈校长用小江村小学作为自己的微信头像。他留给台江县民族中学一副对联：“立足苗寨，寒窗苦读，读天读地读未来；放眼世界，发奋求知，知己知人知天下。”
因为引导学生读天读地读未来，所以寒窗苦读并不苦；因为引导学生知己知人知天下，所以发奋求知境界高。陈校长的支教，使台江县民族中学发生翻天覆地的变化，这是必然的结果。
作者还专门采访了六名昔日宏志班里的学生，如今他们已成长为各行各业的骨干人才。从这些寒窗学子的叙述中，能更加全面了解陈校长教书育人的理想与信念，还有不少学生因此相约台江，捐资助学。
正如一位学生所说，陈校长是一个燃灯者，我们都被他点亮，升上天空，最终都变成了一颗颗闪亮的星星。向了不起的燃灯者致敬！