非遗+体育课：一场“强身”与“铸魂”的双向奔赴

　　在莲湖区庆安小学，学生人人都会打红拳；在航天四小，打花棍正以课程化的方式快速普及……今年以来，越来越多的西安中小学将非遗引入体育课堂，探索出一条体教融合的创新路径，既强健了学生体魄，又传承了中华优秀传统文化，完成了一场“强身”与“铸魂”的双向奔赴。 　　青少年身心健康是亿万家庭最关心、最直接、最现实的利益问题。近年来，国家在教育系统推动“健康第一”，是对人民群众期盼孩子健康成长、幸福生活最真挚的回应。为了进一步激发所有学生的运动兴趣，西安市积极开展非遗+体育课的探索，推动红拳、舞龙、打花棍等传统非遗代表项目进入校园。红拳的刚劲、花棍的灵巧、舞龙的协作，这些非遗代表项目自带的文化魅力和趣味性，不仅天然地吸引学生把体育锻炼从“要我练”发展到“我要练”，还为体育课程赋予文化深度，让抽象古老的中华优秀传统文化变得可感、可触、可参与。这种浸润式的体验，更能让中华优秀传统文化的种子在青少年心中生根发芽。例如，莲湖区庆安小学通过探索千年技艺“活”在当下的创新路径，让红拳这个国家级非物质文化遗产代表性项目，成为学校的体育必修课。也让红拳这个原本只有少数学生掌握的特长，成为每个孩子都掌握的基本技艺。孩子们在学习红拳时，感受到的不仅是拳脚功夫，更是“秦人骨子里的精神符号”。 　　西安的探索之所以能形成规模、取得实效，关键在于它并非零敲碎打的“兴趣班”，而是一套自上而下、系统推进的创新工程。首先，教育管理部门通过强有力的政策引导，为体育回归教育“C位”扫清了障碍，提供了坚实的制度保障；其次，打破校园围墙，引入非遗代表传承人、专业教练和冠军运动员，有效弥补了学校专业师资的短板，让非遗传承和体育教学达到了更高的水准；同时，鼓励学校将非遗代表项目纳入必修或特色课程体系，构建“基础普及+社团提升+赛场竞技”的完整链条，确保了活动的普及性和持续性，让非遗不再是少数特长生的专利，而是面向全体学生的普惠性教育资源。 　　可以说，西安的“非遗+体育课”是一次成功的教育创新实践，它用创新的方式，让古老的非遗“活”在了当下，也让现代的体育教育“厚”了起来，不仅为孩子们的童年增添了色彩与力量，更为如何在新时代传承中华优秀传统文化、培育新人，提供了一个充满智慧与活力的答案。　杨斌鹄