“守护生命第一课”应是校园必修课

　　近日，教育部办公厅印发《关于开展“守护生命第一课”公益项目工作的通知》（以下简称《通知》），通过公益捐赠等方式，支持各地深入开展急救知识普及、急救设施配备、救护技能培训等工作，切实守护青少年生命健康。 　　有资料显示，我国每年接受规范急救培训的人群仅1000万左右，急救知识普及率不足1%。更别提不少学校急救教育仍是“空白”。由此，《通知》强调，要坚持立德树人引领，将急救教育与立德树人根本任务结合，通过知识普及和技能培训，培育师生尊重生命、乐于助人的公益精神。意义在于让师生在危急时刻能自救和救助他人，构建校园安全防护网，使急救教育进校园成为大势所趋。 　　更需强调的是，设备与急救素养缺一不可。急救教育进校园，还要确保师资与器材的充分供给，否则易流于形式。《通知》指出，为急救设备薄弱地区中小学配置自动体外除颤器（AED），在各区县设立急救教育工作室并配备模拟训练器材；为每个工作室培训专业师资。这针对的是AED覆盖不均、运维缺失、培训不足等问题，排除限制减急救盲区，将助力缩小城乡急救资源配置差距。如何形成常态化机制，建立校园“急救圈”，为挽回生命提供更多可能性——仍值得社会各界思考。 　　归根结底，文明社会是由无数个体构成的。当急救教育“从娃娃抓起”，制度能为善行兜底，让更多“急救侠”掌握技能敢救、能救、愿救，生命的悲剧才会更少一点。 　　晋钰佳