“墙角数枝梅，凌寒独自开”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”……日前，在莲湖区青年路小学的一间教室里，一场以“梅”为题的“飞花令”火热开赛，孩子们在诗词对决中传承中华优秀传统文化，也在品读与思考中领略蕴含在梅香中的坚韧与风骨，在潜移默化中修养心性，塑造品格。 这只是青年路小学语言文字工作规范化、特色化的一个缩影。作为有着116年建校历史的国家级语言文字规范化示范校，长期以来，学校将语言文字规范化工作和日常教育教学工作紧密结合，以“创建学习型教师队伍”“创建书香校园”“规范汉字书写”为切入点，形成“青竹简”“快乐成长的红苹果”两项语言文字规范化工作品牌，带领学生“说普通话，写规范字，做文明人”，为强国建设筑牢语言基石。 浓浓书香 浸润汉字之美 语同音，言同韵，文同根，人同心。走进青年路小学，你会发现，校园里处处浸润着中华优秀传统文化涵养生命成长的生动画面。门厅里，走廊上，教室一角，操场一隅，随处可见的是规范的汉字、优美的诗词。 为了让教师当好语言文字工作的引路人，让学生做好祖国语言文字的传承者，学校相继制定了《青年路小学语言文字工作条例》《青年路小学规范校园语言文字制度》《青年路小学教案、作业、听课笔记检查办法》等，将语言文字工作纳入教师教育教学考核、学生培养目标和综合评价之中，明确要求教师必须讲普通话，教师在板书、批改作业及书写评语过程中，必须使用规范汉字。 学校为一年级学生单独设置写字课程，语文老师每天“午写”时给学生进行书写指导。利用黑板报和成语古诗“过关”评价，引导学生开展“我爱汉字”活动。学生从“甲骨文”“有趣的汉字”“成语”“古诗”等自己感兴趣的“点”入手，借助网络和书籍自主学习、合作学习、探究学习，激发对祖国语言文字的热爱之情。 学习型家庭评选、书香少年评选、硬笔书法展览、“啄木鸟”在行动、“红苹果”进社区查找不规范用字……每年“推普周”活动，学校都会开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动；寒暑假，集中开展教师“三笔字”考核及“规范汉字读音”考核。学校积极创新活动形式，开展“规范汉字书写比赛”“青年教师基本功比赛”等一系列活动，并将“讲普通话，写规范字”活动拓展到家庭，通过“小手拉大手”，在全社会营造规范使用国家语言文字的良好氛围。 多年来，“说普通话，写规范字，做文明人”已是青年路小学师生的共识和默契，它融进课堂，融入活动，融合在校园的每一寸时光，每一个角落…… 孜孜阅读 涵养浩然之气 “有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣……”琅琅读书声从三年级一班教室传出，像一首动人的童音大合唱。国学课上，语文老师谷琳娜带领着学生们诵读《孝为根本》篇目，她从“孝”的金文字形讲起，“上面是一个弯腰驼背的老人，下面是一个小孩，老人的手扶在小孩的头上，小孩用头‘扶’着老人行走……” “每一堂国学课，老师都会讲一个汉字的来历，我特别喜欢。每个汉字都藏着一个故事，非常形象和神奇。”学生铁瑞愃说，通过学习《国学》，她明白了很多道理，感恩、宽容、乐于助人的故事主人公都是她学习的对象。 青年路小学开设《国学》课程13年，孩子们在诵读国学中传承美德、健全人格、陶冶情操、铸造精神。在该校，经典诵读全员参与。学校为全体教师推荐阅读书目，每学期为教师赠书。“青小论坛”是教师畅所欲言、碰撞思想的场所；“阅读札记”是教师勤读不辍、深度思考的成果。“书香校园”浸润了师生心灵，也带动了众多“书香家庭”“书香班级”“书香少年”成长。 “阅读行动是我们的教育主线。”校长行璐说，各班级每月同读一本书、坚持三件事（即坚持阅读推荐单、个性读书卡和读后感比赛），开展晨诵古诗、午读经典、亲子夜读“一日三读”活动，在读与写中不断提高学生运用语言文字的综合素养，为学生的终身学习奠定扎实基础。 书海泛舟结硕果。在“中华经典诵写讲”成语诗词大会、“中国梦·爱国情·成才志” 中小学规范汉字书写大赛中，青年路小学连续10年在莲湖区、西安市获奖；在陕西省“阅读伴成长，书香润校园”活动中，青年路小学数十位学生获得一、二、三等奖；在教育部、国家语委共同主办的第五届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读比赛中，青年路小学的朗诵作品《木兰辞》斩获全国小学生组三等奖。 “丰富多彩的活动和比赛，锻炼了孩子们多方面的能力，让他们像翠竹一样坚强、执着、向阳生长。在书香校园的浸润下，文化自信的种子也在孩子们心中生根发芽。”成语诗词训练队负责人王蕾说。 田梅梅（莲湖区青年路小学供图）