□刘达强
炎炎夏日，漫步于西安碑林，仿佛穿越时空，与历史进行了一场亲密的对话。碑林，这座古老的文化殿堂，每一块石碑都承载着千年的风霜与历史的厚重，它们或高耸挺拔，或低矮匍匐，无一不散发出岁月的沉香和文化的底蕴。
我随着熙熙攘攘的人群，在这碑林与人海中穿梭，虽满身是汗，却乐此不疲。好不容易走到一无人阅览的石碑旁，我停下脚步，稍做歇息。就在这时，一位导游大声讲解着身旁的石碑，带着团队蜂拥而至。我正欲闪躲，却不经意间回头，一眼看到了那块“复唯识廨院记碑”。它静静地立在那里，仿佛一位沉默的智者，见证了无数朝代的更迭与历史的变迁，守护着千年的秘密。
从敦煌回西安后，我整理带回的书籍和报纸，无意间，在一张《中国书法报》上，读到了介绍《复唯识廨院记碑》与《李仲璇修孔庙碑》的书法艺术文章。这不正是我在碑林看到的那块石碑吗？我惊奇不已，仔细阅读起来。虽然我对书法艺术并不感兴趣，但注释中的一句话却让我震惊不已：“龙泉寺就是龙泉庵，位于蓝田县三里镇苟家村龙泉小学院内。”
龙泉寺？龙泉小学？这不是我的家乡吗？我从小在这个学校长大，怎么至今都不知道这段历史呢？是对家乡的漠不关心，还是年久的疏远？我心中充满了惊喜和疑惑，忍不住兴奋地跳跃起来，仿佛要把所有的激动都释放出来。我决定择一良辰吉日，驾车回乡，探寻这段被遗忘的历史。沿途的风景美不胜收，但我却无暇顾及，脑海里回荡着碑林之游的回忆，以及导游的讲解：“廨院，古寺行政和学习的地方。五代石碑有记载，唯识廨院者乃蓝田龙泉寺也。”车子在村头的崖棱边停下，眼前就是巍峨的秦岭。
一条弯曲的小径通向龙泉小学。校门紧锁，我久叩之后，一位老翁缓缓打开侧门探出头来。我满怀敬意地说明来意：“这是我儿时的母校，有意回访。”门开了，带着吱响声。眼前的操场杂草丛生，荒凉不堪，我强忍鼻尖的酸楚问道：“校园没学生吗？怎么如此荒凉？”老翁回答道：“教育改革后，孩子们都去县城上学了。”我又问：“那这里平时没人来吗？”他回答说：“有香客会来。这里面有个小庙，村中的信徒每月会来两次。”我请求道：“能带我看看吗？儿时曾在寺庙中上学，但从来没去过里面房子。”老翁答应了，他的眼神里透露出对历史的敬畏。他一边蹒跚行走，一边对我讲述着这里的历史：“我家遗留的清代县志记载，这里是唐代的唯识廨院。五代石碑上也有记载，六十年前还在村口……可惜后来损毁了。”我随着他的指引，看到了荒芜的教室、厨房、宿舍以及后院树林，蛛网、杂草、灰尘，满眼凌乱、满眼苍寒。这里的一切都显得那么落寞，仿佛被时间遗忘的角落。
老翁从门房里拿来手电筒，推开虚掩的房门。眼前是三十多年前百姓塑的观音、药师造像，墙上填满了民国时的古镜及祈福牌。老翁把手电筒调到最亮，照着古山墙顶的四幅画说：“这是渔樵耕读图，体现了西晋顾恺之的思想，后来重修时画上去的。”我抬头欣赏这四幅壁画，它们精细无比，甚至超越了我曾看过的陕历博唐墓壁画！特别是其中一幅画，简练、潇洒而细腻地勾画出一少年在山野之中劳动的场景。一旁，有一位先生正在教少年立志学习。这不正是宋张载倡导的“为天地立心”吗？这四幅画均以纯墨勾勒，清新淡雅无色彩，画如此轻盈，我心中不免充满了敬佩之情！老翁再用手电筒照了照一块因年久失修而剥落的墙皮说：“画中还有画呢！后来叫人用泥给盖住了！”我疑惑不解地问：“为何不把泥铲掉，露出原画呢？”老翁回复说：“这是文物啊！只有文物部门才能决定怎么处理。”说着，他用手电筒照向头顶的一方匾额。那匾额吊挂在大梁中央，上面写着“时大清己酉夷则相约苟均致、田文举重修”的题款。
走出校园，告别老翁后，我面前碧绿的庄稼直达秦岭山脚，那碧海般的意境如此美妙、清新明朗。然而，我的心却感到酸楚而惆怅。我启动车子踏上了返回的征程，此时，“这块石碑是宋黄庭坚父亲黄庶立文，大雅石刻张尊”的导游讲解声又在耳边回荡着！我仿佛又回到了炎热的夏日，漫步在碑林之中，与历史进行着一场亲密的对话。
“这里是寺庙啊！可是庙墙上为何却没有佛像画呢？画面是百姓劳动和学习等场景。难道唐宋时百姓们真的在这里耕种与学习吗？这里还有多少历史的神秘等待我去探寻呢？”我决定再次前往碑林，仔细研读那块“复唯识廨院记碑”的碑文，揭开它背后的历史谜团。这段被遗忘的历史，如同一颗璀璨的明珠，等待着我去探寻、去发掘它的光芒。
车子急速地驶向远处高楼林立的西安城，而我的心却仍然沉浸在那段被遗忘的历史之中，无法自拔。 （作者系北京大学艺术学院博士生导师）