葛小茶和孩子们一起探讨学习优秀作业
在王莹涛的指导下，孩子们制作出“纸箱车”。
她，站在孩子中间，用34年的教学实践，把教育家精神落实到教育教学的每一个环节；他，大胆创新实践，利用农村“三废”，开展喜闻乐见的科技活动，让小学校也有大精彩。
他们，同样都驻守乡村教育阵地，用自己的热爱与坚守，做乡村学生看世界的“引路人”。在9月10日教师节来临之际，记者带您一起走进他们的世界——
扎根乡村教育34年 她要让每个孩子成为“闪亮的星”
1990年，从长安师范毕业的葛小茶开始了她教书育人的生涯。34年来，她扎根乡村教育，从普通教师一路成长为教研组长、教导主任、副校长，现为蓝田县北关小学校长。
回首往事，30多年的乡村教育跋涉路点滴在心。“刚参加工作那几年，教学挂图都很稀罕，是唯一的教具。后来条件慢慢好了，用上了老式玻璃片、塑料片投影仪。”葛小茶至今仍记得，当她把教学内容写在玻璃片、塑料片上，再投射到屏幕上播放给学生们看时，大家惊喜的眼神和表情。
“如今的乡村学校，硬件设施已经有了明显提升，农村最漂亮的建筑就是学校！”葛小茶感慨地说，现在的乡村学校每间教室都有教学一体机，现代化的多媒体设施让教学更生动便捷，孩子们坐在教室里便可知天下。
走进如今的蓝田县北关小学，绿树鲜花环绕校舍、多彩文化遍布校园、智慧课堂实现全覆盖。绘画、武术、篮球、书法等各色社团活动一应俱全，丰富着学生们的课后服务时间，拓宽着学生们的认知领域。
葛小茶说：“这些年我也一直在反问自己，驻守乡村教育阵地需要校长具有什么样的品质？需要教师具备什么样的技能？需要学生做出怎样的努力？可喜的是，我在不断的实践中找到了我们的路子和答案——站在孩子中间，俯下身子和他们交谈，让每个孩子成为‘闪亮的星’。要让自己担负起乡村教育的重任，做乡村学生看世界的‘引路人’”。
又一个教师节即将到来，葛小茶也不禁回忆起自己人生中的第一个教师节，“那会儿每逢教师节，乡镇教育组都会组织全乡的老师会集在一所学校，搭建一个简陋的舞台。那年的庆祝活动我也表演了节目。舞台虽然很小很简陋，但我的梦想已经在脚下的这片土地扎根。”
“我们不一定每个人都能成为教育家，但要以教育家精神为指引、为方向，把教育家精神落实到教育教学的每一个环节中。”采访最后，葛小茶这样说。
让小学校也有大精彩
他在乡村学校开展了一番特殊尝试
上大学时，王莹涛就曾憧憬过，毕业后工作的学校应该是交通便利、家长配合、学生出彩的学校。而当毕业后来到西安市鄠邑区白庙初级中学工作时，眼前的一幕着实让他有点意外：学生人数少，班级规模小，学生也普遍腼腆害羞，做事放不开手脚。
既来之则安之，如何让小学校也有大精彩？在与学生们的交流、和老师们的探讨中，王莹涛惊喜地发现，农村地区废塑料瓶、废纸箱、废纸较多，何不利用农村“三废”开展喜闻乐见的兴趣活动？
于是，他广泛查阅书籍资料，决定利用塑料瓶制作“水火箭”，利用废纸箱制作“纸箱车”，利用废纸开展“纸桥承重”比赛活动。
说干就干！他逐个班去动员学生。“也特别感谢校领导、班主任们的大力支持。通过群策群力，学生真正被发动起来，至今我都忘不了数九寒天里，学生们聚集在一起做‘纸箱车’的场景。” 王莹涛回忆说。
让王莹涛欣喜的是，腼腆害羞的孩子们，在兴趣活动中完全变了样，变得自信大方、敢想敢为。比如纸桥承重，以前只是设想承重几本书就可以，结果经过同学改进，纸桥上站一名学生也不成问题。尤其是载人纸箱车的设计建造，刚开始只能走几米，改造后可以走几十米。
在最后的正式展演中，学生们已经变得特别自信。“整个活动中，学生们充分释放了自我，自我主持、自我展示、自我监督，老师只提供了有限的支持。”王莹涛说，通过这样一次活动，也让他重新认识了农村学校，小学校也有大精彩！
文/孙瑛 记者 程静 图/受访者提供