宋慧和孩子们在一起 西安市教育局供图
“小学时光虽然只有6年，却是奠基一生的重要时期。老师的爱和鼓励，能让孩子们有信心去面对学习和生活中的挑战。”西安市凤景小学语文教师宋慧说，不可能每个老师都能成为教育家，但人人都可以践行教育家精神，备好、上好每一节课，用爱沐浴孩子们的心灵，让每个孩子都“发光”。
没有爱，就没有教育
在宋慧看来，没有爱，就没有教育，爱是施行教育的前提。只有爱自己的学生，爱自己的工作，才能更好地奉献教育，践行教书育人这一神圣职责。
“孩子和孩子是不一样的。在对待有差异的孩子时，就要体现出作为老师因材施教的育人智慧了。”宋慧说。
豆豆（化名）曾是宋慧的学生。在大家看来，豆豆的行为超出了一般意义上的顽皮——不遵守纪律、打同学、不听管教、咬老师，甚至在学校随地大小便。豆豆把当时的班主任老师气走了，宋慧“临危受命”，接管豆豆所在的班级。
一个10岁的孩子，怎么会有这么令人不解的行为？宋慧觉得背后一定有原因。她和豆豆谈心后才知道，豆豆觉得自己是个“坏孩子”，大家都讨厌自己，所以他也讨厌大家。
“你怎么会有这样的想法呢？”宋慧一边安慰豆豆，一边思考如何走进孩子的内心，改变他的行为习惯。此后，宋慧一直认真观察豆豆，发现并适时表扬孩子身上的闪光点，鼓励他做得更好。一段时间后，豆豆感受到老师对他的喜爱和关注，逐渐放下心中的戒备，不再莫名攻击他人。
与此同时，宋慧和豆豆的家长携起手来，共同引导孩子与人为善、认真学习，豆豆变化很大。上中学后，豆豆专程回母校看望宋慧，高兴地和老师聊自己的近况。“我在和孩子交谈时，发现他越来越开朗、懂事，也学会关心他人了。那一刻，我觉得这就是身为教师的意义。”宋慧说。
课堂上的“三个一”让学生爱上语文
同事评价她“工作认真是榜样”，学生说她“和蔼可亲像妈妈”……执教23年来，宋慧将育人初心融入三尺讲台，默默深耕在教学一线，不断探索适合孩子们的教育方法。
宋慧的语文课堂有“三个一”。她时常在课堂上和孩子们“会心一笑”。温暖的笑容，让孩子们感受到语文课堂是幸福的。她还鼓励每个孩子在课堂上“举一次手”。
每节课，她会让每个孩子都要说“一句话”，不论是她提问时，还是学生们进行小组讨论时。
“我发现，如果老师不关注他（她），不主动询问他（她），有的孩子有可能一个星期都不和老师沟通。”宋慧说，这时候就需要鼓励。一个鼓励的眼神、一句赞扬的话语，会让孩子觉得“我还不错”“我应该能行”，慢慢地，他（她）就变得越来越主动、勇敢。
有的学生由于学习方法不当、注意力不集中、情感障碍等各种原因，导致成绩低下，出现学习困难问题。宋慧为学困生建立微信群，每天都对这些孩子进行帮扶和指导。家长把孩子当天预习和朗诵美文的视频发到群里，宋慧一一点评，鼓励进步，分析问题。
师生、家长日复一日的共同努力，绘出了教育的“同心圆”。在一点一滴的积累下，学困生对语文学科有了学习兴趣和自信，成绩也得到明显提升。宋慧非常重视儿童心理学、教育学的学习，并将一些教育理念和方法分享给家长，帮助家长更加全面充分地了解孩子，科学育儿。 记者 王燕 王佳玥