“今年的全国甲卷在平稳的命题风格中又有新变化，方方面面体现着教考衔接、提升学生语文学科核心素养、鼓励全新学习方式。”昨日，西安交通大学附属中学语文教师蒋彤，从语文学科素养角度，对2024年全国语文甲卷做了分析解读，“试题时代性强，很好地落实了普通高中语文课程标准的要求。”
在“语言建构与运用”方面，试卷在模块三“语言文字应用”部分，出现了“词语解释”“病句修改”“变换句式”和“压缩语段”的题型。这些都是“语言建构与运用”素养的基本要求，即掌握祖国语言文字的特点和运用规律，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
在“思维发展与提升”方面，对形象思维、逻辑思维、辩证思维、创造思维等能力的考查贯穿在整套考题之中。如模块一“论述类文本阅读”涉及行文目的、句间关系的理解判断；“实用类文本阅读”第6题，引导学生在阅读文本的基础上进行反向思维、创造思维，具有一定的思辨能力。
“审美鉴赏与创造”方面，模块一“现代文阅读与理解”，选择题和简答题均出现对整体文本和局部文句的鉴赏品味；模块二“古诗文阅读”其颔联以缺字形式首次出现，考查题目也涉及虹桥之景的炼字鉴赏。以上例题均涉及对考生文本审美能力的考查，引导学生形成正确的审美意识和健康向上的审美情趣与鉴赏品味。
另外，试卷还涉及生态文化、建筑文化、历史文化、古代酬赠社交文化等内容。增强文化自觉，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义这一文化素养在阅读文本中有充分体现。同时，作文贴近学生生活和心理，具有很大的开放度，让学生有话可说。 孙瑛