◎吕刚
宋宁刚是一位成熟的、颇具个人风格的诗人。近年来，他在致力于现代诗创作与理论研究的同时，也特别关切儿童诗的写作，且身体力行地创作了不少儿童诗。
《写给孩子的诗》，是他的第一部儿童诗集，诗人用简白的口语，以一个叫小远的孩子贯穿始终，既有童诗的趣味，又具故事性，许多文字读来都令人捧腹。这种取自日常生活的诗，对读者具有天然的吸引力。该书出版后即产生影响，并入围第十一届全国优秀儿童文学奖。新近出版的《鱼先生奇想曲》，是诗人“趁热打铁”，推出的又一本倾心之作。
《鱼先生奇想曲》共收诗近百首，分上下两册。第一册《五彩集》，分为《斑斓集》与《奇想集》两部分；第二册《菜园童话》，分为《夏》《冬》两部分。前一册，多写“我”与周遭事物的相遇、相知而产生的诗意，后一册写冬、夏两季，“我”的菜园的种种。诗人用充满意趣的语言，写了太阳花、爬墙虎、丝瓜藤、豇豆、空心菜、佛手瓜……几十种菜蔬与草木，将读者的眼光，引到菜园里，引向自然中的阳光与事物。诗歌多为三到八行的短诗，十行以上的“大”作很少见。特别适合五到十来岁的孩子阅读。
宋宁刚是一位极富童心的诗人。他能以“孩童的眼光”，观察生活中的事物，又以“儿童的心理”追索日常事物中的诗意，再用孩童能够理解的语言将之表达出来。如《奇想集》中：
那只从我手中
逃脱的蓝气球
怎样了
它的命运
是我今天最大的事
这首诗所写的事理与传达的情绪，孩子们绝对能够理解与会意。再如：
大人们说我
乱贴乱画
……
他们不知道
我在纸上画了
妈妈
这是诗人以“同情”的态度，从孩子的视角、用孩子自己的口气说话，也必定会赢得读者的青睐。
此外，他能沉浸式地进入孩子的生活，尤其是校园生活的实际，再现他们生活中的种种情态，比如写作业：“清晨 / 我也想停下手中的作业 / 像那只蜘蛛一样 / 看会儿日出”。又如使用橡皮擦：“我想用橡皮 / 擦掉过去所有的不快 / 同时希望 / 擦出一个无限的春天”。再如等待星期五的到来：“星期五来得这么迟 / 原来是等 / 和风一起来”。这些诗行，不仅很好地呈现了孩童的世界，也会唤起离开校园已久的成人的诸多回忆。这些诗行，不仅书写了现实，也书写了孩子心中的所感、所思，乃至梦想。阅读这部诗集，我们会赞叹，年已不惑的诗人仍葆有一颗难得的、鲜活的童心。
虽然是一本写给孩子的诗，作者却依然努力表现出他作为一位汉语诗人的本色。他不仅在身边的事物、在生活中发现诗，也有意识地在汉语言与文字中挖掘与表现诗意。如《菜园童话》之《夏》中：“葎草 / 最不讲纪律 / 藤蔓拉扯得四处都是”。这里，“葎草”的“葎”，与“纪律”的“律”，音同、形近而义异，阅读时，造成听觉与视觉上似是而非、似非而是的趣味。相信读者一定能够懂得作者的用意，且会会心一笑的。再如：“生在菜园 / 灰灰菜 / 一点不像灰姑娘”。“灰灰菜”与“灰姑娘”，因为一个“灰”发生的关联与区别，即使孩童也不难共情与理会。这类诗作，在书中还不少。我想，诗人或许于此隐约有引导的意图，让孩子关注汉语言、汉文字自身的意趣，也关注现代诗在语言上独特的艺术表现。
《鱼先生奇想曲》作为一本儿童绘本诗集，诗人的诗作无疑提供了丰富的情思血肉。插画家境三所绘制的极富表现力的“鱼先生”，以其形象、色彩与节奏，也创造了宏阔而细腻的架构空间。如此，这本儿童诗集，文与图相得益彰，交相辉映，成为一个有机的艺术整体，为读者提供了一个独特的、充满意趣的诗美境界。
《鱼先生奇想曲：五彩集》《鱼先生奇想曲：菜园童话》，宋宁刚/著,境三/绘， 陕西科学技术出版社2024年版