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很多家长常为这些事情苦恼：孩子做作业拖拖拉拉，经常写到十一二点；孩子常常粗心大意，把加号看成减号；孩子时不时发脾气、爱哭，很难与同学友好相处……
不少家长认为这是孩子故意的、不听话，然而专家却表示，孩子出现以上情况，可能是得了“多动症”。西安市精神卫生中心心理科心理治疗师吴靖萱表示，多动症是一种发病率较高的儿童常见病，给患者和家庭造成的影响比较严重。吴靖萱介绍，注意缺陷多动障碍（简称ADHD）俗称“多动症”，是一种常见的慢性神经发育障碍，起病于童年，可延续至成年，以与发育水平不相称的注意缺陷或多动冲动为主要表现。“患有多动症的孩子可能不光表现为与年龄不相符的过分活跃，还可能表现为甚至仅表现为注意力集中困难。ADHD的症状会造成儿童学习困难、难以和他人融洽相处、不能遵守学校纪律等各方面的功能损害。”
吴靖萱指出，家长常说的好动不一定是多动症。那么，如何区分正常儿童的好动、冲动与多动症儿童的多动、冲动呢？
专家表示，多动症儿童的多动、冲动往往是不带目的性的，其程度更重且与其发育年龄不相适应，会打扰他人、引来反感，影响与同伴或家人的关系，干扰整个事件的进展。此外，多动症儿童的多动、冲动还会伴随一些不良的情绪、攻击性或对立违抗等。
作为多动症孩子的父母，首先要明白，多动症并不是不可控制的疾病，采取正确治疗是可以帮助孩子康复的。家长需要了解孩子，正确知晓孩子是哪种类型的多动症，以及症状轻重，这样可以把孩子和问题区分开，减轻孩子病耻感，有利于患儿与家庭形成治疗联盟。
其次，家长要对孩子的良好行为提供及时、准确、具体的正反馈，促使孩子不断改善自己的行为。吴靖萱说，“如果一个多动症孩子做了十件事，只有一件是正向的，家长需要对这一件正向事件进行积极的反馈，让孩子感受到被关注、被积极地对待；而对另外九件事，需要采取启发式教育，以稳定的情绪、舒缓的语气进行讲解。学会跟孩子好好说话，也能使孩子情绪稳定、自信提升，同时缓解亲子关系。”
专家强调，不同儿童的多动症表现不相同，在查明患儿的发病时长、严重程度、症状表现后，精准治疗能够达到预期并提升孩子的生活质量。但治疗干预离不开老师、家长和医生的配合，而这一过程是漫长的，需要各方的坚持与努力。
西安报业健康工作室 彭朔