面对高职院校创新创业教育难以真正走出课堂、走进产业、走向市场的困局，江西旅游商贸职业学院坚持以市场为导向，探索“市场贯通式”人才培养路径，让学生在真实需求中发现问题、在真实项目中训练能力、在真实市场中检验价值，让市场贯通育人全过程。 溯源： 问需市场，锚定育人方向 市场贯通，首先贯通的是育人起点。学校不是关起门来制定人才培养方案，而是要把触角伸向市场一线，让市场需求成为确定培养方向的根本依据。 围绕江西省“2+6+N”产业高质量跨越式发展行动计划和南昌市数字经济、现代服务业等重点产业链，特别是在商贸消费、乡村振兴、体育经济等关键领域，学校持续跟踪区域产业需求和企业用人需求，建立专业设置与产业需求联动调整机制。从入学第一课起，学生就被引导观察市场、理解客户、分析行业、发现问题，在“市场需要什么、我能解决什么、专业如何转化为价值”的问题链中开启学习旅程。为让市场意识真正入脑入心，学校以企业家精神为内核，将江西红色文化与供销“扁担·背篓”文化融入育人全过程，依托赣商大讲堂、红色研学创客俱乐部、供销文化馆等平台，构建“创业本色、江西红色、供销特色”三色育人品牌。学生在红色基因浸润中理解“创业为何、为谁创业”，立志把小我融入大我，增强创新创业责任感和使命感，从而更加自觉地以市场需求为导向，在调研中感知产业脉动，在服务社会中锚定成长方向。2015年至2025年，学校创新创业教育受益学生近4万人，市场意识、客户意识、成本意识和价值创造意识，逐步成为全校学生专业学习和职业成长的必修课。 融入： 项目进课，重构教学内容 市场贯通的关键，在于让课堂发生变革，使教学内容从静态教材章节走向动态市场任务。学校大力推行项目进课、案例进教、实战进考，彻底改变传统职业教育理论与实践“两张皮”现状。 市场贯通，关键在于让课堂发生深刻变化。学校把企业项目、行业案例、岗位任务和消费场景引入课堂，使教学内容从教材章节走向真实任务，在市场体验中推动专技迁移。 围绕文旅消费升级，学生参与研学产品、文创产品和旅游服务方案设计；围绕数字商务发展，学生训练选品、直播、推广、客服和供应链运营；围绕乡村振兴需求，学生深入靖安、铜鼓等县域产业基地，研究农产品品牌、乡村旅游线路和社区服务项目。实现课堂即工位，作业即商品，考试即市场反馈。 课程载体同步革新。学校建立“四共编”教材开发机制，将行业标准、岗位规范、企业流程、创业案例和项目经验融入教材，编写国规教材18本，为学生专技迁移提供载体支撑。践行赛标进课堂、课训促竞赛、课赛强技能课赛联动机制。对接市场需求与双创赛事标准，96门课程设计优化课程任务、能力清单、实训内容，研制国家级教学质量标准4项。课赛协同发力，提升学生专创能力。 协同： 联企共育，汇聚育人资源 市场贯通，不能仅靠学校单方面完成。企业、行业、校友和社会平台，是创新创业教育走向真实市场的重要支撑。学校主动对接江西省商贸物流行业产教融合共同体、南昌市先进制造与现代服务业产教联合体，联合顺丰、京东、江西供销集团等1500余家企业，邀请企业负责人、创业校友、行业专家深度参与课堂教学、项目指导、训练营辅导和竞赛打磨，构建“企业提需求一学校组织教学一企业提供项目一学生实战实践一企业参与评价”的闭环育人机制。 让校友资源成为连接学生与市场的重要纽带。学校将校友企业纳入协同育人体系，建立121个校友创客联络站，实施周月季年典型引领行动:每周推送企业家创业事迹，每月开展校友“归旅说”分享会，每季度举办创客沙龙，每年选树创业榜样。一批在旅游、电商、农业、体育、现代服务业等领域创业发展的校友，既是学生学习的榜样，也是项目合作、实习实践和资源对接的重要力量。目前，学校联合1500余家企业开发就业创业岗位与项目万余个，共建特色产业学院12个、技能大师工作室22个，形成政校行企多元协同、价值共创的育人共同体。 淬炼： 搭台实战，推动项目转化 创新创业能力不能只靠听课形成，必须在实践中训练、在项目中打磨、在市场中检验。学校持续建设校内外创新创业实践平台，把市场场景搬到学生身边，把学生送到市场一线。在市场实战中推动项目转化、促进产业对接。 校内建有由上万平方米双创总部大楼、25个二级学院校中厂、36间店面文商体旅融合创业街组成的双创基地，践行“总部模拟训+校中厂专项训+创业街精英训”递进式实训，让每个阶段的学生都能找到对应层次的实战场景。52个企业家工作室对“跨境工坊”等270余个双创项目实施个性化指导，解决实际问题。 校外，学校通过与渝州绣坊共建文创基地、与亮朵电商共建网创基地、与旅商青创体育共建体创基地、与长天旅游共建旅创基地等28个孵化基地，搭建“产业需求+企业资源+项目转化”促孵平台，把训练场景延伸到企业生产现场和商业运营一线。累计孵化企业336家，带动就业超2万人。 依托“旅小商”校友创业联盟，面向1200余家校友企业提供“人才支持+智力支撑+资源赋能”创业服务。输送专项人才1.5万余人、培训员工23万余人次，为企业破解经营难题1500余个，为校友企业搭建资源互通、协同赋能的共享平台，服务区域产业发展。 验效： 以绩验效，反哺教育改革 市场贯通式创新创业教育，最终要用结果说话。学校毕业生初次去向落实率从80.31%升至92.78%，用人单位满意度从84.7%升至97.8%，部分专业创业率从0.5%升至10%。学生获中国国际大学生创新大赛国赛金奖、“中国创翼”双创大赛全国第一名等国家级奖186项、省部级奖353项，中国青年五四奖章、全国岗位学雷锋标兵、高校毕业生基层就业卓越奖等国家级荣誉130余项。国家级在线精品课程《大学生创新创业指导》被188所院校师生选学，改革经验在省内外院校推广应用。 市场贯通式改革不是简单增设实践环节或鼓励学生盲目创业，而是以市场需求确定培养方向，以真实项目重构课程内容，以企业资源支撑实践训练，以产业平台承载项目孵化，以就业创业结果检验育人成效。市场反馈推动学校持续改进教育教学，推动形成市场反馈一教学改进一项目优化一能力提升的良性循环。 学校相关负责人表示，江西旅游商贸职业学院将继续坚持市场导向，引导学生在真实市场中学习、在产业现场中成长、在服务发展中实现价值。从市场中来，到市场中去，贯通课堂与产业、专业与岗位、项目与需求、学生成长与社会发展，对接区域发展所需、企业转型所急、青年成才所盼。这既是职业院校提升人才培养质量的有效路径，也是职业教育赋能新质生产力、服务地方经济社会发展的应有之义。(吴小平)