习近平总书记强调，“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才”。《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》将“促进人工智能助力教育变革”置于重要位置，明确提出“建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”。系统推进人工智能与教育的深度融合，需构建一个从顶层设计到落地保障的完整闭环，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。 人工智能作为推动教育实现质的飞跃的“赋能者”，正深刻重塑教育的生态与范式。国家层面以系统化顶层设计绘制发展蓝图。党的二十大首次将推进教育数字化写进了党代会报告，提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。教育部等九部门发布的《关于加快推进教育数字化的意见》，也明确了教育数字化工作的总体要求，强调深入实施国家教育数字化战略，聚焦集成化、智能化、国际化，扩大优质教育资源受益面，促进人工智能助力教育变革。《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，则为人工智能教育确定了育人方向。国务院印发的《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》进一步强调，“把人工智能融入教育教学全要素、全过程”。这些政策文件共同构建了我国“目标引领—标准制定—试点示范—全域推广”的系统推进格局，为人工智能赋能教育提供了坚实的制度保障与方向指引。 重构课程体系，夯实人工智能时代人才培养的基础。人工智能时代，课程体系必须面向数字经济和未来产业发展，通过知识、技能、思维与价值观的有机融合，培育“四位一体”的人工智能素养。这就要求打破传统学科壁垒，推动课程体系与社会实际深度关联，确保课程内容与时俱进。同时，将人工智能知识技能融入各学科教学，强化信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任，帮助学生理解并善用AI工具，借助数智技术赋能深度学习。构建系统化人工智能课程体系，其中小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。通过各学段有机衔接的课程体系重构，夯实人工智能时代人才培养的内容基础。 赋能教师主体，打造人机协同教学生态的重要引擎。教师队伍是教育变革的重要力量，在人工智能时代，其角色需从传统的知识传授者向学习设计师、成长导师和人机协同决策者转型。这一转型不仅是技术赋能的过程，更是教师能力结构的系统性重塑。教育部研究制定的《教师数字素养》标准，从数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展五个维度构建了教师数字素养的完整框架，为教师培训与评价提供了科学依据。在实施路径上，可依托国家智慧教育平台与区域性教师智能研修中心，开展常态化、精准化的智能教学能力培训，使教师熟练运用AI分析学情、洞察学生个性化需求，同时以社会责任感和意义追求为导向，引导学生运用AI解决实际问题，激发创新潜能和社会担当；可建立“数智化教学名师”评选机制，将数字素养纳入教师资格认证、职称评定等评价体系，并选拔优秀教师参与AI教育工具研发，形成技术反哺教学的良性循环，培养“懂AI、精教学、善创新”的数字教学名师。 建设智能平台，打造因材施教的支撑体系。人工智能要深度赋能教育，可依托于强大、智能、普惠的国家级技术平台。当前，国家智慧教育公共服务平台的持续建设与升级，为构筑覆盖全国、互联互通的教育数字基座奠定了基础。此外，构建契合时代发展要求的智能教育体系，也离不开各类技术的协同发力与深度赋能。这其中包括能够提供个性化学习路径的自适应学习系统、能提供即时辅导与答疑的智能导师系统以及生成精准学习画像的学习分析平台等，这些共同构成了因材施教的“智慧大脑”。在新路径开辟上，可大力推进智慧校园建设，打造人工智能教育大模型，探索大规模因材施教、创新性与个性化教学，更好满足群众“上好学”的需要；可提升平台智能化水平、开放性程度，建设涵盖基础教育、高等教育、终身教育、职业教育的资源，并增强资源的交互性、共享性，实现个性化智能推荐；建立动态评价机制，拓展用户反馈渠道，推进资源精品化、体系化、专业化，构建高质量资源供给生态。 加强网络安全，筑牢智能教育健康发展的安全屏障。人工智能技术本身是一把“双刃剑”，缺乏有效约束的AI应用，可能带来数据泄露、算法偏见、伦理失范等风险。《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》提出要“加强网络安全保障，强化数据安全、人工智能算法和伦理安全”。筑牢智能教育的安全屏障，不仅关乎技术效能，更关乎教育公平和育人本质。为此，应加快制定针对教育数据安全的管理办法，建立科学的算法审计与评估机制，为AI在教育场景中的使用划定清晰的伦理红线。同时，伦理素养的培育也应从“软约束”走向“硬要求”。可将数字伦理相关内容纳入国民教育体系，增强师生对人工智能的理性认知与责任意识，以构建技术赋能与伦理约束并重、制度规范与人文素养协同的治理体系，确保人工智能真正为教育服务。 人工智能赋能教育是一项复杂的系统工程，通过“战略引领—课程基础—教师关键—平台支撑—安全保障”的实践路径，坚持系统观念，以育人为本，以技术为用，方能在智能时代的教育变革中抢占先机，为全面构建高质量育人新格局注入强劲而持久的智慧动能。 苏 兰 苏 春 【作者分别系江西师范大学副教授、南昌师范学院教授。基金项目：2025年江西省社会科学规划重点项目（编号：25JY04）；2022年江西省社会科学规划一般项目（编号：22JY07）；2022年江西省高校人文社会科学重点研究基地项目（编号：JD22057）。】