在数字经济蓬勃发展、产业对高素质应用型人才需求日益迫切的背景下，地方高校如何打通人才培养与市场需求的壁垒？豫章师范学院数学与计算机学院交出了一份亮眼答卷。经过多年实践，该学院成功构建并实施“双轴协同·三阶递进·五维融合”计算机类应用型创新人才培养模式，实现理论与实践、校园与产业的深度衔接，育人成效显著，示范效应突出。 应势而为 靶向破解人才培养供需“温差” 随着数字中国建设和江西省双“一号工程”的深入推进，电子信息、VR/AR等产业对高素质应用型信息技术人才的需求日益迫切。然而，传统人才培养模式往往面临校企合作松散、课程内容滞后、实践环节薄弱、创新能力培养不足等共性难题，导致毕业生与产业实际需求存在“温差”。 自2017年学校升格为应用型本科高校以来，豫章师范学院数学与计算机学院直面挑战，以“地方性、师范性、应用型”办学定位为指引，确立“校企同育、实践立能、创新铸魂”的人才培养理念。依托十余项省部级教改课题的持续研究，学院系统梳理人才培养全链条，最终凝练成以“双轴协同”为资源支撑、“三阶递进”为能力路径、“五维融合”为运行体系的系统性改革方案，旨在彻底打通从理论到实践、从校园到产业的育人通道。 体系创新 构建“双轴·三阶·五维”育人新生态 打造一套立体化、全过程的育人新生态，是该学院创新人才培养模式的核心。 “双轴协同”，筑牢产教融合资源基座。针对以往校企合作“点状”“临时”的痛点，学院通过“共研人才培养标准、共建特色课程体系、共组师资队伍、共建实践平台”的“四共”机制，推动校企双主体育人深度绑定，为应用型人才培养提供稳定且优质的资源保障。 “三阶递进”，铺设能力螺旋上升阶梯。学院立足OBE（成果导向教育）理念，将四年本科教学划分为“基础夯实、专业应用、创新实践”三个阶段，实现学生能力的阶梯式培养。其中，基础阶段（第1-3学期）夯实编程功底与理论基础，融入“蓝桥杯”等学科竞赛基础内容，实现“课赛互驱”；专业应用阶段（第4-6学期）紧扣岗位能力需求，将“1+X”证书标准融入课程，开展项目化教学；创新实践阶段（第7-8学期）依托商业项目实战、顶岗实习与毕业设计，全面提升学生解决复杂工程问题的能力与创新实践能力。这一路径确保学生能力成长与产业岗位需求动态匹配、精准适配。 “五维融合”，贯通闭环育人完整链路。学院创新性地将“课程、实训、竞赛、证书、创新”五个关键育人维度深度融合，构建“以课筑基、以训赋能、以证强技、以赛促优、以创提质”一体化教学运行体系。通过混合式教学改革强化课堂基础、多层次实训促进知识转化、“课证融合”对接岗位标准、“专创融合”课程支撑竞赛与创新项目……最终依托双创平台实现价值创造。五维衔接、相互促进，构建从知识输入到能力输出、从技能学习到价值创造的完整育人闭环。 成果丰硕 育人质量与社会影响双提升 “双轴协同·三阶递进·五维融合”人才培养模式的落地实践，为学院带来了全方位、可量化的育人成效。 学生实践与创新能力显著增强。近年来，学院学子斩获“互联网+”大学生创新创业大赛国赛铜奖、“一带一路”国际技能大赛金牌等国家级奖项15项，省级奖项200余项；“1+X”证书平均通过率达94.6%；毕业生就业岗位专业契合度超85%，部分优秀学子成功入职国内头部IT企业。人才培养质量显著提升，赢得国际同行认可，2025年，学校与英国切斯特大学基于此成果合作共建数据科学与大数据技术专业，开启中外联合培养新篇章。 教学科研水平稳步提升。依托该育人模式，学院成功培育3门江西省校企合作一流本科课程，编写7部特色教材及专著，且教师团队在省级教学竞赛中斩获8项大奖，校级教学名师与优秀教学团队脱颖而出。 示范推广价值持续凸显。目前，该培养模式被省内外多所高校借鉴应用，累计受益学生超3万人，在应用型高校计算机人才培养领域发挥积极示范引领作用。 豫章师范学院数学与计算机学院“双轴协同·三阶递进·五维融合”人才培养模式，是对新工科建设与产教融合内涵的深刻践行。它通过机制创新与体系化设计，切实解决应用型人才培养中的关键痛点，为同类高校改革提供可复制、可操作的“豫章方案”，在服务区域数字经济高质量发展中展现高校的担当与作为。(余 宏 洪如霞)