弘扬教育家精神 加强思政课教师队伍建设

　　教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记指出：“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”这一重要论述赋予新时代人民教师崇高使命，为我们打造高素质教师队伍指明了方向、提供了遵循。新时代新征程，广大思政课教师要深刻领会教育家精神的丰富内涵，牢记为党育人、为国育才的初心使命，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。　　坚定理想信念 涵养道德情操　　大力弘扬教育家精神，引导思政课教师队伍坚定理想信念，筑牢信仰之魂，涵养道德情操，树立良好师德师风。　　“心有大我、至诚报国的理想信念”是弘扬教育家精神的首要要求。思政课教师要始终胸怀“国之大者”，对标对表“四有”好老师以及思政课教师的“六要”标准，自觉学习党的政治理论、方针政策，积极开展社会调研，不断增强自身政治理论素养和政治解释能力，善于用马克思主义理论引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，把学生培养成为中国共产党的坚定拥护者和社会主义制度的坚定维护者。　　“言为士则、行为世范的道德情操”是思政课教师必备的核心品质。当前，思想观念深刻变化，社会思潮更加多元多样多变，各种观念相互交织、碰撞、影响，思政课教师要坚持以德立身、以德立学、以德施教，不断提升自己的品德修养，以身作则、率先垂范，用自身行为影响和带动学生。要积极培育和践行社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，引导学生健康成长，培养堪当民族复兴大任的时代新人。　　增强职业素养 提升育人本领　　大力弘扬教育家精神，思政课教师应在教学实践中不断增强职业素养，秉持躬耕态度，提升育人本领。　　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要求思政课教师具备“启智润心、因材施教的育人智慧”。要善于从整体上把握学生的学情和思想动态，掌握思政课的教学规律和学生成长规律，切实提升教材解读、语言表达、课堂组织、教学评价等能力。要注重学生的全面发展，既指导学生学习知识、启迪智慧，又帮助学生塑造高尚灵魂和健全人格。同时，针对学生特点进行个性化指导、差异化评价、针对性施教，在学生心灵深处种下真善美的种子。　　“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”是弘扬教育家精神的必然要求。勤学，是教师职业的基本要求。扎实的知识功底、勤勉的教学态度、过硬的教学水平、守正创新的能力，是教师必须具备的素养，是教师站稳讲台、教书育人的根本。面对科学技术的不断革新、新知识的不断更迭，思政课教师作为落实立德树人根本任务的关键主体，应当以勤学善思为本、以笃行实干为要、以实事求是为尺、以探索创新为动力，不断更新思想和观念，创新教育教学模式，善用优质教育教学资源，让课堂更灵动、教学更有趣、学生更爱学。　　厚植教育情怀 开阔视野格局　　大力弘扬教育家精神，思政课教师应当厚植教育情怀，笃定弘道追求，开阔视野格局。　　“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是教育事业的情感底色，是深厚的教育情怀。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。思政课教师应当以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，把自己的情感倾注到每一个学生身上，以真心呵护学生成长，让学生“亲其师”“信其道”。　　“胸怀天下、以文化人的弘道追求”是广大教师应当涵养的高远格局。思政课教师要胸怀天下，站在构建人类命运共同体的高度，放眼世界，秉持兼容并蓄、终身学习的理念，学习和吸收各类先进文化知识，引导学生培养全球视野，厚植家国情怀，树立远大理想。要积极传承中华优秀传统文化，不断创新形式手段，激发学生的爱国情感和文化自信，鼓励他们开拓进取、勇于创新，引导他们将个人理想追求融入民族复兴伟大征程。　　加强队伍建设 夯实发展之路　　教育家精神为思政课教师育人育才提供了价值指引。实践中，要把培养教育家精神作为思政课教师的必修课和教育培训的重要任务，依托我省丰富的红色资源建设实践研修基地，完善“理论+实践”一体化培养体系，围绕政治素养、专业能力、教学技艺、师德师风开展常态化培训。　　深化教学改革与评价创新，有计划地组织社会实践、挂职锻炼、访学交流，使教学更“接地气”。设立教改专项，鼓励探索案例式、探究式、体验式教学，打造新时代思政“金课”，促进教学内容与方法创新。夯实物质保障，加强团队建设，健全教师荣誉体系，强化正面激励；完善考核与惩戒机制，对失范行为坚持“零容忍”。打造政治坚定、业务精湛、团结协作的教学团队，通过集体备课、学术沙龙等形式促进思政课教师共同成长，并提供优质资源支持教师发展。　　教育家精神是以教育家和优秀教师为代表的广大教师群体在长期教育实践中形成的宝贵精神，是推动教育事业不断前进、不断创新的强大动力。全面领悟教育家精神的科学内涵，我们要充分发挥教育家精神引领作用，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，激励广大思政课教师投身教育强国建设、努力办好人民满意的教育，争做教育家精神的弘扬者、践行者。　　黄艳 郭诺明　　【作者单位：江西科技师范大学马克思主义学院。本文系江西省社会科学“十四五”（2024年）基金高校思想政治理论课研究专项“教育家精神引领大中小学思政课教师专业成长路径研究”（SZ242023）和江西省教育科学“十四五”规划2024年思想政治教育研究专项课题“习近平文化思想融入高校思想道德与法治课的实践理论研究”（24SZZX039）的阶段性研究成果。】