让红色法治文化教育赋能青少年健康成长

　　对青少年进行红色法治文化教育，是增强法治教育针对性、实效性的重要举措，是继承革命传统、弘扬革命精神、传播红色文化的重要方式。新时代，推动青少年法治教育与红色法治文化深度融合，传承红色基因，应当深入思考红色法治文化对塑造青少年健康人格、树立法治信仰的意义，不断探索青少年红色法治文化教育的实施路径。　　红色法治文化是中国共产党在领导中国革命、建设和改革过程中形成的法治理念、法律制度、法治精神及其实践的总和，它植根于红色基因，融合了革命传统与现代法治精神。青少年红色法治文化教育具有五个方面的实践特征。一是传承性。在历史的长河中，红色法治文化久经淬炼而愈发内涵丰富。青少年红色法治文化教育应始终立足于红色历史文化传统，继承并发扬红色法治文化中蕴含的革命精神和创新精神，为法治教育的可持续发展提供深厚的土壤。二是时代性。促进传统红色法治资源与现代法治资源相融合、教育手段与现代教育技术相结合，突出与时俱进的教育特色，提升发展红色法治文化的理论自觉，体现鲜明的时代特征。三是先进性。保持教育理念的先进性，破除体制机制障碍，创新教育手段和方法，不断优化教育内容，增强教育活动效果。四是长期性。构建完备的红色法治文化教育内容体系，将红色法治文化教育融入青少年思想品德教育体系。挖掘优质红色法治教育资源，拓宽教育的时空边界，构建红色法治文化教育的长效机制。五是多样性。以革命根据地法制史为主要教育载体，运用体验式、参与式等教育形式，通过线上线下相结合，搭建宣传平台，打造红色法治文化教育实践基地。 　　中国共产党领导中国人民建立了社会主义国家，实现了社会制度的变革，在这种政治实践中形成的红色法治文化，既是中国共产党团结中国人民的精神旗帜，也是维系党群关系的精神纽带。面向青少年开展突出政治引领功能的红色法治文化教育，与培育和践行社会主义核心价值观相贯通，具有积极意义。通过红色法治文化教育，培育青少年的公民意识、责任意识和担当精神，协调个体与社会之间、个体相互之间的关系，建设和谐校园，推动社会和谐发展。一是有助于传承红色基因，在新时代展现红色文化的强大生命力，挖掘蕴含的红色法治资源，拓展教育载体，发挥教育价值。二是有助于培育学生的法治观念，营造浓厚的法治文化氛围，赋能全面依法治国。三是有助于引导青少年参与法治实践，实现红色法治文化的育人功能，引导青少年形成健全的人格。　　要构建全面系统的教育体系。打造红色法治文化教育体系，在横向层面，实现对红色法治文化教育的主要对象，即各层次青少年群体的全覆盖；在纵向层面，实现红色法治文化教育的持续性。根据不同年龄阶段青少年的现实需求和人格特征，有针对性地分阶段实施教育，使其贯穿于青少年个体成长的全过程。要培育红色法治精神。将红色法治文化教育的重心放在红色基因传承和优秀品格塑造等方面，使其与红色文化的内容要素相对应。比如，通过开展革命根据地法制史教育，提升红色法治文化的传播力和影响力，引导青少年树立法治信仰，奠定蕴含法治观念的红色文化基础。这就要求我们深入挖掘红色法治文化的历史资源，让青少年正确了解历史，深刻理解法治的重要价值和现实意义。要丰富教育内容。以革命根据地法制史为教育载体，融入相关课程的教学内容。在中小学道德与法治课程中融入革命根据地法制史教育，讲好中国的红色法治故事，引导学生深入了解红色司法实践经验，如贯穿人民司法理念的实践典范——著名的“马锡五审判方式”等。通过解读革命根据地的红色司法案例，启发学生思考；通过了解中国共产党优良的司法传统，对青少年群体的观念、情感和行为产生积极影响。同时，延伸法治教育内容，使安全教育、生命教育和法治教育相融合，使法治事件、现实案例和常见法律问题紧密结合，引导学生在生活实践中形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的思想自觉和行为自觉。这要求我们在日常生活中不断强化法治观念教育，让法治成为青少年生活的一部分。要创新教育形式。面向未来，红色法治文化教育的表现形态应更加多元化，彰显时代意蕴。一是开展体验式教育。长期而稳定的自主性情感体验是形成积极人格的基础。要用好法治宣传教育基地，从红色法治文化价值的内源性动力出发，定期开展红色法治文化研学实践体验活动，使青少年亲身感悟红色法治文化，接受并认同其历史价值。二是开展参与式教育。积极开展“行走中的红色法治思政课”，通过红色法治活动挖掘革命根据地所蕴含的历史文化内涵、精神价值，采用多元化的教育形式，充分利用数字技术手段，让青少年身临其境地体验红色历史事件，感受法治精神在历史进程中的重要作用，使学习过程直观且富有吸引力，增强学习的趣味性和参与感。在尊重青少年身心发展客观规律的基础上，用科技赋能红色法治文化教育，提高教育的实效性。　　开展红色法治文化教育是传承红色基因、培育法治观念的重要途径。江西作为红色法治文化发源地之一，应当以独特的革命历史底蕴和悠久的法治传统为依托，把独具特色的区域红色法治文化优势转化为探索红色法治资源与现代治理体系有机融合的创新实践。通过搭建多元化教育框架、打造全方位实践平台，推动红色法治文化深度融入社会治理的各环节，努力培育新时代的优秀青少年。　　黄 蕾　　【作者单位：上饶师范学院法商学院。基金项目：本文系江西省哲学社会科学重点研究基地项目“法治宣传教育法制定背景下数字化红色法治教育创新研究”（项目编号：24ZXSKJD47）、江西省高校人文社会科学研究专项项目（红色文化育人研究）“全民普法视角下的红色法治文化协同育人机制——基于青少年群体的研究”（项目编号：HSWH24044）研究成果。】