“三立协同”引领化工专业高质量发展

　　南昌大学化学化工学院依托化学工程与技术学科60余年深厚积淀，直面地方高校化工专业人才培养普遍存在的“价值引领不强、教研资源不优、培养质量不高”三大瓶颈，历经十年系统化改革攻坚，创新构建“‘榜样+党建’立魂、‘人才+平台’立基、‘需求+创新’立标”的“三立协同”育人新范式，在专业建设与研究生培养质量提升方面实现突破性跨越，为高校人才培养、服务国家战略与区域发展提供了可复制、可推广的实践模板。　　“三立协同”　　破解育人与需求的结构性矛盾　　随着江西“1269”行动计划的深入实施，省内化工企业、化工园区对高端技术人才的需求日益迫切。然而，江西仅有1个化学工程与技术一级学科博士点，高端人才培养能力不足，每年在赣就业的化工类博士不足10人，人才供给与产业发展的鸿沟日益凸显。　　南昌大学化学化工学院以破解育人与需求结构性矛盾为己任，启动人才培养全链条改革，构建“三立协同”育人新范式。　　“榜样+党建”立魂，让科学家系友成为育人鲜活素材。深挖邱定蕃院士、谢明勇院士、曾安平院士等优秀系友的奋斗事迹，将他们的成长历程转化为思政案例。依托“全国党建工作样板支部”等国家级平台，将党建与专业培养深度绑定，“师生支部共建”“强国行”等特色活动常态化开展。　　“人才+平台”立基，搭建人才成长的“硬核”支撑。学院采取“引育并举、体系重构”建设路径，推动学科平台实现跨越式发展。2016年以来，精准引进海外高层次人才2名，自主培育国家“优青”1名，累计引进高层次人才6名，实现化工方向国家级青年人才本土培养零的突破；组建1支国家级优秀教学团队，新增省级人才24名。　　教学资源整合中，学院将省级重点实验室、省级研究生工作站、国家级科研平台的前沿成果转化为教学内容，打造4门国家级、9门省级一流课程，化学工程与技术和制药工程专业不仅入选国家一流本科专业，而且通过国际工程教育认证。更令人振奋的是，2021年，成功获批江西省唯一的化学工程与技术一级学科博士点，打通“本硕博”到博士后的贯通培养通道，为高层次人才成长搭建硬核支撑。　　“需求+创新”立标，打造产教融合和科教融汇培养机制。在学术型人才培养上，国家级高水平教师团队通过项目制教学与科研训练，建立“兴趣-能力-潜质”三维评估体系，精准选拔人才进入硕博贯通培养通道。鼓励学生冲击学术前沿，近五年，研究生在《Science》《Nature》子刊等发表高水平成果200余篇。　　在专业型人才培养上，深化科教产教融合，以中国国际大学生创新大赛和企业横向课题为实战平台，将工程实践经验与复杂问题解决能力融入培养全过程，切实提升学生解决实际工程问题的能力。　　硕果盈枝　　人才培养实现历史性跨越　　十年磨一剑，“三立协同”育人体系结出累累硕果，南昌大学化工学科在人才培养、学科建设等方面实现全方位跃升。　　学术人才培养成果亮眼。研究生读博深造率大幅提升，近5年，30余人进入浙江大学、中国科学技术大学等高校深造。学科自主培养的9名博士全部进入高校或博士后工作站深造，其中5人首次申报即获批国家自然科学基金青年项目。学科自主培养的研究生1人获批国家自然科学基金博士生项目，2人入选中国科学技术协会首批青年人才托举工程博士生专项计划，获评江西省优秀博士、硕士学位论文30余篇，多人获评江西省研究生“十佳学术之星”。　　实践能力与就业质量双高。工程型研究生斩获中国国际大学生创新大赛金奖等国家级竞赛奖项10余项，累计获国家级、省级竞赛奖项51项。毕业生近10年平均毕业去向落实率高于96%，在新能源、电子信息等国家急需战略领域就业比例高达75%，为国家战略产业发展和江西区域产业升级提供了坚实的人才支撑。　　学科平台实力持续攀升。南昌大学化工学科构建从本硕博到博士后的全链条培养平台，学科实力持续跃升。学院获全国石油和化工教育优秀教学团队，获省级教学改革项目10余项，中青年教师在教学竞赛中屡获佳绩，教学科研协同发展新格局已然形成。　　示范引领　　改革经验辐射全国　　如今，南昌大学化工学科的“三立协同”育人成果已产生广泛社会影响。全国高校思想政治工作网、省级媒体等多次对成果进行重点报道。学院自建微信公众号“吸附分离与气体利用”，累计浏览量达23万余次，成为研究生学术交流与成果展示的重要窗口。　　“院士精神引领+党建业务融合”的价值塑造路径、“人才-平台-课程”三位一体的支撑体系、“科教融汇-产教融合”双轮驱动的培养机制，已被多所兄弟高校借鉴采纳，为我国化工领域高层次人才自主培养贡献了来自南昌大学的解决方案。　　站在新的历史起点，南昌大学化学化工学院将持续深化“三立协同”育人体系建设，聚焦国家战略人才需求，不断完善本硕博贯通培养机制，强化科教融汇与产教融合，为加快实现高水平科技自立自强、支撑区域经济社会高质量发展培养更多高素质创新型化工人才。 （骆 辉）