作为扎根红土办学的地方高校，江西财经大学始终将实践育人摆在人才培养的核心位置，创新构建全域融合实践功能场域、双向赋能育人共同体、知行合一价值闭环，打破思政教育的现实壁垒，让思政引领力在实践中落地生根、迭代升级，走出一条独具江财特色的育人之路。 全域融合： 让思政课堂对接社会天地 思政教育的生命力，在于与时代同频、与现实共振。江西财经大学深刻认识到，脱离社会现实的思政教育如同无源之水，唯有打破专业、学院、校园的边界，让学生走出象牙塔、走进广阔天地，才能在实践中读懂中国，将个人理想与国家发展紧密相连。 自2015年起，以罗良清教授为首席专家的江财团队，牵头组织统计与数据科学学院300余人次教师，带领600余支核查队伍、6000余人次师生，足迹遍布全国8个省份的300余个县（市、区），走村入户，用专业的统计知识开展贫困县退出核查，用精准的数据为政策制定提供坚实支撑。在江财，这样的实践场景无处不在。校园内，红色读书会上师生共读经典，在字里行间感悟初心使命；档案馆校史校情讲解团的成员们，用生动的故事串联学校与国家同向同行的峥嵘岁月。校园外，研究生支教团跨越山海，把知识与希望带给偏远地区的孩子；“江心比新” 实践团连续5年奔赴新疆，用专业所长为乡村产业发展、民生改善出谋划策。校内外实践场景的深度融合，让思政教育从小课堂走向大天地，让学生在服务社会的过程中，真切体会“国之大者”的深刻内涵，激发强国有我的使命担当。 双向赋能：多元协同让育人主体同频共振 思政引领力的提升，从来不是单向的灌输与说教，而是师生、社会等多元主体的协同发力、双向奔赴。江西财经大学打破传统育人模式中教师教、学生学的固化关系，构建师生协同、社会参与的育人共同体，让每个主体都成为思政教育的参与者、受益者，实现赋能与成长同频共振。 在软件与物联网学院讨论室里，“挑战杯”金奖团队指导教师谢亮和学生们围坐在一起，在这里，谢亮不再是事事包办的指挥官，而是引导学生自主设计方案、自主攻克难题的同行者；在统计与数据科学学院首席教授罗良清的课堂上，同样上演着“实践+思政”的生动教学。生动的案例、真挚的感悟，家国情怀在润物细无声中融入学生心中，专业知识学习与思政教育实现无缝衔接。学生角色的转变，使思政教育更具生命力，这种多元互动的育人模式，让思政引领从外在要求转化为内生认同，亲和力与实效性得到同步提升。 知行合一：全链闭环让实践价值落地生根 实践育人要避免流于形式，关键在于构建知行合一的价值闭环。江西财经大学通过实践前、实践中、实践后的全流程精细化管理，帮助学生在实践中增长才干、淬炼初心，让实践成果真正转化为知识、能力与价值观的跃升，形成思政引领的完整链条。 实践前，强化理论武装是不可或缺的必修课，这是江财人坚守十年的传统，也是实践育人的根基所在。通过行前教育，学生们带着理论知识、带着政治自觉、带着责任担当投身实践，确保实践不偏方向、不走过场。 实践中，反思复盘让每一次实践都有收获、有提升。学校在贫困退出核查队伍、科研课题团队中设立临时党支部，选拔政治素质高、实践经验丰富的骨干党员教师担任书记，统筹协调工作、把握实践方向。这种动态优化的机制，让每一次实践都成为淬炼初心、提升效能的坚实阶梯。 实践后，成果转化让实践价值真正落地生根。学校高度重视实践成果的运用，通过实践报告撰写、成果宣讲、政策建议报送、公益项目孵化等多种形式，促使实践收获真正固化。相关成果先后获全国统计科学技术进步奖、全国统计科学研究优秀成果奖、江西省社会科学优秀成果奖等20余项，这些成果的背后，是学生知识体系的完善、实践能力的提升，更是家国情怀的升华，让思政引领力在成果转化中实现价值最大化。 行是知之始，知是行之成。江西财经大学以实践为桥，用全域融合拓宽思政教育边界，用双向赋能激活思政教育活力，用知行合一夯实思政教育成效，让思政引领力在一次次实践中不断淬炼、持续提升。未来，学校将继续深化实践育人特色品牌建设，让青年学子在服务国家、奉献社会的生动实践中，锤炼品格、增长才干，书写无愧于时代、无愧于人民的青春答卷。 （林 阳 匡仁相）