瓷韵匠心传薪火 特色教育绽芳华

"> 　　①完善职教课程，形成职教标准 "> 　　②学院古陶瓷标本数字展馆开馆 "> 　　③课堂上学生认真学习 "> 　　全国文物修复与保护专业教师教学创新团队协作共同体成立仪式 "> 　　砥砺奋进的江西陶瓷工艺美术职业技术学院 "> 　　学院风景 　　当晨光唤醒江西陶瓷工艺美术职业技术学院的校园，这所扎根“千年瓷都”景德镇的高等学府，正以创新为笔，在新时代职业教育发展长卷上书写着奋进篇章。　　创办于1958年的江西陶瓷工艺美术职业技术学院，是江西省教育厅直属的全日制公办高职院校。六十七载弦歌不辍，万千师生薪火相传。该校落实“产教融合、科教融汇”发展战略，紧紧围绕服务景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设，着力培养应用型人才，助推新质生产力发展，争做职教创新发展的先行者；深度融入共建“一带一路”，构建国际化人才培养体系和标准，促进文明交流互鉴，敢为职教“走出去”的拓荒人；加快教育数字化转型，完善基础设施建设，提升智能化管理水平，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革，勇当职教深化改革的排头兵。　　成为江西省示范性高职院校、江西省联合培养应用型本科人才试点院校、国家优质高职院校立项建设单位，获授全国中小学陶艺培训基地、中国工艺美术大师非遗传承基地，入选数据中国“百校工程”项目……一项项荣誉背后，彰显了江西陶瓷工艺美术职业技术学院推动职业教育高质量发展的坚定信念。　　深化产教融合　　探索深化合作新路径　　一批批师生走进景德镇陶瓷集团等龙头企业，推动科研成果在生产线落地生根；与南京工业职业技术大学结对共建，在专业建设、帮扶职业本科等方面深化合作；对接黎川陶瓷产业链需求，设立黎川陶瓷产业研究院……江西陶瓷工艺美术职业技术学院秉持“厚德树人、强技立身”校训，立足陶瓷设计与工艺、陶瓷制造工艺等国家级骨干专业的建设，与产业发展同频共振，构建了覆盖全产业链的特色专业集群，在深化产教融合中服务产业发展的步伐不断跨界破圈，绽放异彩。　　学校聚焦行业需求，依托国家第二批职业教育集团陶瓷职业教育集团，积极组建陶瓷行业产教融合共同体和景德镇陶瓷文化传承与创新市域产教联合体，构建“一体两翼”办学格局。目前，行业共同体成员单位达200余家，市域联合体成员单位超70家。此外，学校建成江西省教育厅建筑陶瓷材料重点实验室，联动景德镇市陶瓷胶态成型、稀土抗抑菌陶瓷、陶瓷数字营销等三大市级重点实验室，形成“1+3”创新平台矩阵。　　为更好服务企业，江西陶瓷工艺美术职业技术学院创新协同机制，打造产教融合示范标杆。根据区域发展特色，学校与景德镇陶瓷集团等企业共建了6个省级现代产业学院，承接国家外交活动礼品瓷设计4套、国宴用瓷5套；与黎川县共建黎川陶瓷产业研究院，与20多家陶瓷企业深度合作，每年为黎川产瓷区提供陶瓷设计方案100多个，带动企业产生经济效益5000余万元。　　学校积极融入景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设，科研团队主动入企开展社会化服务，在本地陶瓷产业领域实现版权、专利和成果转化50余个，经济效益超5000万元。围绕产业立项景德镇市重点实验室3个，2个国家级课题顺利结题。2024年，横向技术服务合同金额突破1000万元。学校与全国产教融合试点基地景德镇皇窑共同开设订单班，创新“工学交替”模式，向行业输送高素质陶瓷制作技能人才。　　为深化校际合作，学校通过“走出去、请进来”等方式，与北京、上海、江苏、浙江等地的90余家头部机构、企业、院校对接，重点推动与南京工业职业技术大学、国家教育行政学院开展深度合作，探索校校合作新路径。其中，与南京工业职业技术大学的合作案例获评江西省校校合作优秀典型案例，形成可复制的产教融合经验。　　推动交流互鉴　　打造职教出海新品牌　　江西陶瓷工艺美术职业技术学院牢记习近平总书记“要建好景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区，打造对外文化交流新平台”的殷殷嘱托，以品牌锻造为核，以文化交融为翼，加快职教出海进程，为全球职业教育事业发展贡献智慧。　　学校以申报建设“江西省中外人文交流基地”为契机，践行“教随产出、产教同行”理念，通过建设职业院校陶瓷工坊海外基地，围绕陶瓷设计与工艺专业开展海外办学，不断提升陶瓷职业教育品牌影响力。学校创新建立“唐英陶坊”，积极探索“教育+技艺”双轨输出模式，通过国际标准建设、产教融合创新、中文+职业技能教育三大路径，推动中国非遗技艺与国际职业教育深度融合。其间，与泰国清迈大学合作，探索构建陶瓷艺术国际化课程体系和专业标准，已共建实训工坊，联合开发了6门非遗技艺课程，实现陶瓷文化融入当地教学体系。学校以举办“中泰非遗文化周”为契机，积极输出技术标准，形成从人才培养到市场开拓的完整闭环。　　经过探索与实践，“唐英陶坊”模式已推广至马来西亚、塔吉克斯坦等国家，“陶瓷与雕塑技术员”职业标准纳入了卢旺达职业技术标准体系。同时，学校组织30余人次国家级非遗代表性传承人及工艺大师赴泰国、芬兰、德国、俄罗斯等国开展文化交流，并在芬兰举办“以瓷为媒”陶瓷艺术展。此外，学校积极承接国家级援外培训项目，面向全球举办了发展中国家陶瓷工艺培训班。　　未来，学校将持续擦亮“唐英陶坊”品牌，围绕“标准出海”“文化出海”“人才出海”发力，通过共建陶瓷非遗技艺国际认证体系、举办展览论坛活动、探索人才双向流动机制等形式，携手构筑开放、包容、互鉴的职教共同体，促进文明互鉴、民心相通。　　拥抱数智时代　　构筑智慧校园新模式　　教育信息化是教育现代化发展的重要支撑，以教育信息化推动教育高质量发展、引领教育现代化是教育变革的必然。江西陶瓷工艺美术职业技术学院勇立潮头，推动校园数字化转型向纵深发展，以数字技术赋能教育治理体系和治理能力现代化，构筑智慧校园新模式。　　学校以信息化转型引领教育教学模式创新与管理变革，建成全光万兆骨干网络、Wi-Fi5全覆盖的高性能校园网络，并率先部署了5G专网，构筑“信息高速公路”。通过建设集融合架构、绿色节能于一体的新一代数据中心，实现计算、存储资源的池化、服务化供给，为学校发展提供了坚实的数字基座。　　学校以“打破数据孤岛，赋能科学决策”为目标，强力推进校级数据中台建设，数据治理取得关键性突破。通过建立数据标准体系与治理机制，完成了对人、财、物、事等核心管理要素的系统性梳理与整合，实现逾20个关键业务系统数据贯通与共享。推出“全校数据一张表”“学生成长全景画像”等应用，让数据从沉睡资产转变为驱动管理精细化与育人个性化的生产要素。　　构建统一的“一网通办”服务平台，将数百项业务流程优化重构并线上化，实现“数据多跑路、师生少跑腿”。建成了功能完备的智慧教学一体化平台，深度融合“教、学、管、评、测”各环节，有力支撑了混合式教学、探究式学习等新型教育模式的普及与深化，显著提升教育教学质量，推动应用服务深度融合，塑造智慧便捷新生态。　　学校综合运用三维建模、物联网、大数据与人工智能技术，构建了与物理校园精准映射、虚实交互的数字孪生体，实现了对校园设施运行、能源环境、智能安防、空间利用等核心指标的全域感知、全景监控、智能预警和协同指挥。数字孪生技术的应用，让校园管理从“被动响应”提升至“主动干预、科学决策”的新高度，成为展示学校治理体系和治理能力现代化的一张“金名片”。该校获评全国职业院校数字校园建设试点单位和江西省第一批职业教育信息化标杆学校建设单位，连续4年荣获由江西高校信息化协会评定的“信息化工作先进单位”。　　下一步，学校将推动智慧校园建设迈向“数智融合”。一方面，全面推进人工智能与教育教学、管理服务的深度融合。深化“AI赋能”，重点建设个性化智能学伴、AI助教、科研大数据分析平台等，实现从“千人一面”到“因材施教”的范式变革，打造智慧教育的“大脑”。另一方面，聚焦“体验升维”，从管理型向服务型转变，通过大数据分析用户需求，利用移动端、智能语音助手等渠道，提供个性化服务推送，打造有温度的智慧校园服务新体验。此外，构建“开放生态”，积极探索“智慧校园”边界的外延，推动与政府、企业、科研机构及其他高校的数字资源共建共享、应用场景协同创新，构建一个开放、融合、共生的智慧教育新生态。　　瓷韵匠心铸华章，奋楫扬帆谱新篇。江西陶瓷工艺美术职业技术学院将始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，在服务国家战略的澎湃浪潮中劈波斩浪，在助力区域发展的壮阔实践中再立新功，绘就职业教育发展新画卷，让陶瓷文化在世界舞台上绽放更加绚丽的光彩。　　汪龙虎 余民权/文　　（本版图片由江西陶瓷工艺美术职业技术学院提供）