■ 陈裕先 谢禾生 肖宗湖 教育是强国建设之基、民族复兴之本，建成教育强国是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。我们要认真学习领悟习近平总书记关于教育重要论述的科学内涵与丰富价值，把“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为教育的根本问题，深刻把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，确保党的教育事业始终朝着正确的方向前进。 把握教育的政治属性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。政治属性，是一切国家政党赋予教育的根本属性。马克思主义唯物史观认为，教育具有社会性和阶级性，任何国家的教育，都是统治阶级根本利益的体现。教育具有上层建筑的特征和意识形态的偏向，承担一定的社会功能，与政治有着天然的内在联系。我国是中国共产党领导的社会主义国家，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，这决定了教育必须发挥为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的政治功能和使命任务。高校要牢牢把握教育的政治属性，坚持党对教育事业的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持紧紧围绕立德树人这个根本任务，为党育才、为国育才。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动党的创新理论进课程、进教材，推进大中小学思政课一体化改革创新，实现课程思政和思政课程的深度融合。要深度挖掘江西丰富的红色资源，推出“云上的思政课”“行走的思政课”，积极打造红色文化教学品牌，形成“大思政课”育人新格局。要推进德智体美劳“五育”并举、“五育”融合，教育青年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，着力培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人，为强国建设、民族复兴提供人才和智力支撑。 把握教育的人民属性，办好人民满意的高等教育。人民性是马克思主义最鲜明的品格，是中国特色社会主义事业的根本属性。教育的人民性反映了教育的根本价值追求。中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，坚持以人民为中心发展教育，是我们党人民至上的根本立场和执政为民的基本理念在教育领域的生动体现。教育作为实现个人全面发展、促进阶层流动、保持社会和谐稳定的关键，关乎人民群众的切身利益，是重要的民生工程。高校要牢牢把握教育的人民属性，坚持社会开放办学，扎根中国大地办教育。要以分类管理改革为重点，推动高校特色多样化发展与错位竞争，加快研究型高校特色发展和应用型高校深度转型，立足学校传统、学科优势和自身特长，凝练办学特色，紧贴国家重大发展战略和江西区域经济布局、产业结构需求，建立学科专业动态调整、分类发展的新机制，形成人无我有、人有我优、人优我精的核心竞争力，培养更多适应未来社会需求的高素质人才。要不断提升学校的知名度、美誉度和影响力，把是否符合人民利益、是否满足社会整体需要作为高校教育效果和质量评价的依据，提供更高质量、更高水平、更有特色的教育资源，办好人民满意的高等教育。 把握教育的战略属性，以教育强国建设支撑引领中国式现代化。教育的战略属性，是教育强国的核心使命之一，关乎我国人才培养、科技创新以及经济社会发展全局。新时代，教育不只是教育系统内部的事，而是被赋予了引领人口高质量发展、支撑引领高水平科技自立自强的时代使命。高校作为科技、人才和创新的关键结合点，是国家基础研究的主力军和科技创新体系的重要力量，要主动面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人类发展重大问题办学。高校要牢牢把握教育的战略属性，紧密对接产业发展布局与经济社会发展需要，增强学科与产业的关联度、匹配度，不断优化学科专业设置和课程内容，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，大力培养拔尖创新人才。要加快构建现代职业教育体系，有序推进职业学校资源优化整合，深入推动职普融通、产教融合、校企合作，培养更多的“大国工匠”、能工巧匠和高技能人才。要聚焦国家重大的战略前沿和新兴领域，加快推动重大原始创新和攻克“卡脖子”关键技术的步伐。要强化校企科研合作，以重大科技项目带动产学研合作，不断提高科技成果转化效能，把研究成果转化为先进的生产力，培育和发展新质生产力，为建设科技强国贡献智慧力量。 （作者单位：新余学院）