2023年12月，江西制造职业技术学院联合江西洪都商用飞机股份有限公司、海克斯康制造智能技术（青岛）有限公司、上海发那科机器人有限公司共同打造的现场工程师产业学院正式揭牌。揭牌以来，现场工程师产业学院面向航空装备、数字化制造产业开展师资培养、学生培训、资源共建，逐步实现“校企共建 产教融合 育才强企”的校企合作目标。 紧盯产业需求布局人才培养方向 2019年以来，《江西省职业教育改革实施方案的通知》和《教育部 江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》等文件相继出台，明确指出要立足江西、服务全局，建立就业、职业、行业、产业和企业“五业联动”的职业教育发展新机制，提升技术支撑和创新服务能力。 江西制造职业技术学院院长蔡冬根表示，为服务全省工业增加值进入“万亿元俱乐部”，着力构建以数字经济为引领、以先进制造业为主体、先进制造业与现代服务业融合发展的现代产业体系，学院提出立足装备制造业，以数字化、网络化、智能化等新一代信息技术赋能产业升级，开启现场工程师产业学院建设。2023年5月，现场工程师产业学院成立，同年12月正式揭牌，办学场所设置在赣江新区产业园内。 江西制造职业技术学院机械工程学院院长缪燕平表示，建立现场工程师产业学院，打造集人才培养、科研服务、实训基地建设、师资培养、社会服务等于一体的示范性人才培养实体，是产教深度融合的高级形态，是校企合作可持续发展的长效机制体现。 多措并举扎实推进产业学院建设 校企共建数字化制造产教融合实训平台。学院联合江西洪都商用飞机股份有限公司、海克斯康制造智能技术（青岛）有限公司、上海发那科机器人有限公司，引进MES、PLM、三坐标检测等数字化制造先进技术，打造集产、学、训、赛、证、研“六位一体”的数字化制造产教融合实训平台。目前，该平台可满足相关专业群6个专业、12门专业核心课程实践、6项专业技能实训的教学要求，为产业学院复合型人才培养提供硬件保障。 校企共育数字化制造专业人才。学院以教师为主导、以学习者为中心、以企业为后盾、以数控技术专业省级专业教学源库为基础，通过产教对接谱系图，推动数字化制造专业群资源建设与产业数字化转型升级相适应。围绕通用零部件、航空零部件的产业链典型岗位，解构典型工作任务职业核心能力，校企共同制定数字化制造相关专业人才培养方案。 积极融入产教融合共同体。为切实提升专业人才培养与企业需求的契合度，破解专业建设跟不上企业发展需求的瓶颈，学院积极加入由“双高”院校、装备制造头部企业牵头的产教融合共同体。截至目前，与产业学院内的企业共同加入全国高档数控系统和智能装备产教融合共同体（成员单位）、全国模具行业产教融合共同体（理事单位）、全国智能检测与先进制造行业产教融合共同体（副理事单位）。 打造典型生产实践项目。现场工程师产业学院立足校企协同育人，引入钣金设计与成型加工、数控自动编程、智造产线运维、机器人集成应用、工业机器人调试与维修等多个企业真实生产项目，校企共同开发形成数字化设计、制造现场应用工程师典型生产实践项目。缪燕平表示，该实践项目让学生在真实职业环境中，使用真正的生产型实践设备，获得真切的技术技能体验和感知，真正构建数字化制造现场应用工程师培养的“制造模式”。 蓓蕾初开建设成效逐步显现 尽管成立时间不长，但现场工程师产业学院却产出了一批优秀成果。与江西洪都商用飞机股份有限公司共同申报立项“十四五”期间首批省级区域性产教融合公共实训基地项目，引入工艺编制数字化、产品数据数字化管理等技术手段，选派教师参加“洪都-现代航空制造技能培训项目”，选派95名学生参加江西洪都航空工业集团有限责任公司见习，输送10名品学兼优的技术技能人才入职江西洪都商用飞机股份有限公司。与海克斯康制造智能技术（青岛）有限公司、江西慧树智能科技有限公司签订赣江新区双智赋能中心产教融合、科教融汇实践基地合作协议，建设智能制造实训室、智能检测实训室、应用与培训实训室等，全面保障学生实习实践。与上海发那科机器人有限公司联合国家职业教育虚拟仿真示范实训基地，开展师资培训和学生技能培训，共同研究虚拟仿真资源开发及应用。（骆 辉）