本报全媒体首席记者 宋思嘉 一个地处市中心，区域面积35.3平方公里，常住人口48.5万人的老城区，是如何在人口密度大、资源拓展空间不足的情况下，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育？ 南昌市西湖区给出的答案是：立足高品质和特色发展，坚持教育改革创新，多元融合赋能，推动优质教育资源总量持续扩容、区域教育资源均衡优化配置，强化优质带动、优势互补、资源共享，在南昌率先实现集团化办学全覆盖。 去年以来，西湖区获评首届地方教育改革创新成果奖，进入首批江西省中小学科学教育试验区名单，更好地满足群众对“上好学”的需要。 教育是民生大事，关乎千家万户。怎样办好集团化办学？如何实现优质均衡？特色教育新在何处？对其他县区具有什么启示意义？日前，记者进行了调研采访。 启示一： 名校育新校 强校带弱校 今年年初，羊子巷教育集团团结路校区在西湖区心流联盟体联考中平均总分上升了60分，取得了令人惊喜的进步。 这里原是一所厂办子弟学校，一度设施陈旧、师资薄弱，生源大多为进城务工人员随迁子女，全校只有22名教师、300多名学生。 “我负责3个年级的数学课，由于跨年级教学备课量大，以前经常感到力不从心。”团结路校区教师陈梦婷坦言，“自从加入区心流联盟体后，我享受到成员校优秀骨干教师组的教学资源，学生可以练习名校一周小练试题，教学质量大大提高。” 名校育新校，强校带弱校。2015年12月，西湖区成立南昌市县区级第一个义务教育集团——南昌市站前路学校教育集团。9年来，全区先后成立了7个教育集团，将所有学校（校区）纳入集团。 在西湖区探索集团化办学的思路中，成立教育集团并不是终点，而是实现优质均衡教育的起点。去年9月，西湖区进一步找准突破口，选准切入点，组建心流联盟体研究中心，由老牌名校南昌市铁路第一学校教育集团牵头，集合南昌市广南教育集团广南校区和南昌市羊子巷教育集团团结路校区等教学质量相对落后的学校，深化校际之间的教育教学交流与合作，发挥区域教研的整体优势，实现资源共享。 南昌市铁路第一学校教育集团负责人邓淑萍介绍，受益于联盟机制，成员校各学科优秀教师组成教研团队，集体研究开发各学科一周小练试题，下发联盟体成员校，统一时间进行练习、批改和讲解。同时，各成员校优秀学生随机组成云端班级，配备优秀教师答疑解惑，打破集团校际之间的壁垒。 启示二： 保持学校特色 兼顾个性共性 每周三下午4时，南昌市站前路学校教育集团云海路校区1年级学生熊奕涵都会准点来到校篮球馆上课。自本学期选修篮球课后，通过每周一次课程学习，熊奕涵已经可以自如地运用双手交替运球和带球过障碍物。 丰富的课外选修课，多彩的社团活动和别具一格的走课制度让这所开办不到两年的九年一贯制学校，在西湖区成功“出圈”。云海路校区以五育融合为目标，深耕学科素养类课程，搭建美育课程体系，参与集团跨学科融合教学。 “目前，学校小学、初中分别开展走班类课程30多种，每周有半天时间，学生可以选修自己感兴趣的课程。不仅有计算机编程、少儿体能、生物奇趣、中国环游记、国宝会说话等特色教学，我们还邀请南昌市外国语学校的老师前来开设小语种课程。”云海路校区校长甘密告诉记者。 在西湖区，集团化办学既统一管理，也兼顾个性和共性。“我每周都会来云海路校区给孩子们上一次日语课，满足语言学习的个性化需求，让孩子们感受不同文化的差异，探索自己感兴趣的语言，提高综合素养。”南昌市外国语学校教师徐浩泉颇有成就感地说，“班上绝大多数学生已经可以进行简单日语交流。” 学习总校优点，保持自身特色。近年来，西湖区在推进集团化办学理念过程中，要求各教育集团总校加强对成员校的规范管理，形成相对统一的教育教学风格。同时，鼓励成员校立足本校实际培育和发扬特色，实现互鉴互学、共同提升，激发学生学习兴趣，促进学生均衡全面发展，让学生“爱上学”。 启示三： 增配套补短板 加大学位供给 走进南昌市松柏学校教育集团兰宫路校区建设工地，车辆往来穿梭，工人挥洒汗水，这所即将于今年9月投入使用的九年一贯制学校主体施工已完成，正在紧锣密鼓地进行室内装修施工。学校占地约53亩，包括教学楼、图书馆、操场等教学设施，可提供学位2500个。 深入实施集团化办学，确保教学质量，离不开完善配套设施，加大学位供给。近年来，随着城市快速发展，人口不断涌入，空间资源紧张的西湖区面对教育需求持续增加，补齐基础教育学位供给不足的短板，保障总体入学需求，加快教育基本公共服务实现均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”优质学校。 “去年，站前子羽校区、西幼云海路分园、铁三洪城路分园、铁一桃花路分园等顺利开班办学，新增学位2500个、园位810个。全年投入近1800万元，对8所学校进行装修改造。申请专项债券近5000万元，对15所公办园进行提升改造及设备采购。”西湖区教体局局长廖小兵介绍。 朝阳新城是西湖区新片区，与高楼林立的城市建设相辅相成的是这里优质学校的培育。西湖区参照试点校的做法，采取“片区成团”方式，将新建学校分别由站前路学校、珠市学校、松柏学校三所市级名校领办，通过名校品牌输出，提升新校办学品质，做大优质教育资源增量。如今，朝阳片区6所新建学校都成为优质学校，得到当地居民的认可和信赖。 【记者手记】 办好每一所学校，教好每一个学生，是全社会的共同心声。西湖区立足本地特色，深入推进集团化办学，一手抓“均衡”，一手抓“提质”，营造更有特色、更加多样、更具活力的教育生态的实践令人印象深刻。 成绩值得肯定，问题也应当正视。当前，我省基础教育发展不均衡不充分问题依然存在，区域、校际之间教育资源质量存在一定差距。 做大做强优质教育，需要各地因地制宜，扎实搞好基础教育，加快建设高素质教师队伍，开放多种教学资源，更好满足学生的多样化、个性化学习需求，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，把更多“民生之盼”变为“民生之赞”。