以职业教育赋能加快发展新质生产力

　　张月情　　科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。人是生产力中最活跃最起决定性作用的因素，更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。加快发展新质生产力，需要一大批符合新质生产力发展要求的高素质人才队伍。教育部部长怀进鹏在十四届全国人大二次会议民生主题记者会上的讲话指出，“培育和发展新质生产力，创新是核心要素，基础和先导靠教育”。职业教育作为科技创新和产业变革的重要基石，是我国教育体系中的重要组成部分，其主要任务是为国家输送高素质技术技能人才，在促进经济发展中发挥生产力转化和人才培养的作用。职业教育通过协同各项资源培养大批高素质技术技能人才，对新质生产力的形成具有基础性战略意义，也可为社会主义现代化建设提供人才保障。　　依托产学研用，培养能工巧匠。培养造就新兴产业和未来战略产业领域的拔尖技术技能人才，加快形成新质生产力，要推动科教结合、产教融合，深化“产学研用”相协同，在基础研究、技术创新，特别是技术转移和成果转化等方面，通过多方协作加大人才培养力度。一是深化学科交叉融合，推进不同学科、不同专业知识的综合利用，打破传统学科界限，加强学科交叉协同发展。围绕国家重大战略需求和区域主导先导产业，利用交叉学科促进重大理论创新和关键核心技术攻关。二是以产业需求为导向，围绕产业转型升级培养一批掌握先进技术、了解新兴产业发展的复合型人才，健全适应产业发展需求的学习和培训体系。打通产业与职业院校壁垒，送教入企，助力产业工人素质提升。三是促进职业院校、企业、科研机构深度合作。推进学校与科研机构合作，有效衔接科学技术研究成果的产业化；加强校企沟通，掌握企业和技术发展趋势对人才的需求，根据企业发展规划，规划“未来工人”培养计划，有针对性地培养人才，为新兴企业培育高素质人才，为未来产业提前做好高技能人才储备，让人才链支撑产业链，推动产业链、科技链、人才链、教育链融合，切实为新质生产力发展培养一批高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。　　坚持立德树人，弘扬工匠精神。发展新质生产力，对以培养高素质技术技能人才为目标的职业教育提出了新的更高要求。习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”职业院校作为培养大国工匠的主要阵地，要坚持立德树人这一根本任务，完成好党和国家交给的“守好一段渠，种好责任田”任务，既要培养具备过硬专业知识技能的应用型和实用型人才，又要弘扬适应产业变革所需要的工匠精神，它是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是新时代大国工匠不可或缺的重要职业素养。有效落实立德树人根本任务，突出工匠精神培育，把鲜明的育人导向融入教育教学全过程。一是要培养受教育者敬业守信、精益求精的职业态度和守正创新、服务社会的职业品质，将提高技术技能与培养工匠精神高度融合，造就既有专业素养又有道德品质的高素质大国工匠。二是要加强职业院校师资队伍建设，打造既有理论知识和精湛技术、又有职业技能和职业道德的高素质工匠队伍，为发展新质生产力提供人才支持和技术支撑。三是积极营造扎实肯干讲奉献的育人环境，传承红色基因，赓续红色血脉，让革命先辈和优秀科技工作者的先进事迹进教材、进课堂、进头脑。　　树立大教育观，实现多主体协同赋能。职业教育赋能新质生产力，本质上就是为新质生产力的形成与发展提供要素支持，因此，需要持续优化配置与新质生产力形成与发展相关的要素。发展新质生产力，离不开实践主体、科技创新、资金投入、制度环境等要素的支撑。赋能新质生产力，需要树立大教育观，实现学校、企业、政府等部门共同致力于要素构建，实现资源优化配置，协同培养高素质技术技能人才。一是职业院校要主动适应国家和区域经济社会发展需要，依托企业转型、产业升级、知识创新、科技进步，做好学科专业优化、调整和新建等工作，建立和完善专业设置定期调整制度和教师考核制度。同时，加强同研究型高校的交流和基础教育的衔接。二是结合区域企业资源优势，建立校企联合技术研发中心和教学科研实习基地。新质生产力的形成通常需要研究、试验和推广等过程，由政府搭建平台，发挥企业资金优势，能够为职业教育赋能提供资金来源和科技创新的条件。三是坚持需求导向，加快推进人才引进，遴选“高精尖缺特”人才入校入企，完善人才机制，以政策确立企业用人标准，突出用人单位对技术技能的重视，确保人才进得来、留得住，为职业教育赋能新质生产力发展提供人力资源和制度保障。　　此外，还要积极推动有利于新质生产力发展的国际技术、国际产能、人才交流合作。要推进共建“一带一路”教育行动，吸引更多国际优秀技术技能人才来华留华；依托“鲁班工坊”等职业教育品牌，加强职业教育国际交流合作，加强互学互鉴、共建共享。鼓励职业院校师生跨国实习、交流，开启全球高层次创新人才自由流动的通道，汇聚掌握先进技术的国际高层次人才，为加快发展新质生产力提供新动能。　　（作者系上海师范大学21世纪马克思主义研究中心研究员、博士研究生）