思政课要引导学生 立报国强国大志向

　　■ 曹金生  周天宇　　习近平总书记在湖南考察时指出：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”这一重要论述深刻体现了以习近平同志为核心的党中央对思政课的高度重视和对学生全面发展、成长成才、担当大任所寄予的厚望，为新时代学校落实立德树人根本任务指明了工作方向、提供了重要遵循。　　志向是人们所要实现的目标、抱负或理想。“立大志向”则是指胸怀“国之大者”、追求远大理想并为之持续努力所表现出的奋发向上、积极作为的精神状态，不仅是具有坚定理想信念和坚强意志的综合表现，还要求这种理想信念与人民群众的利益和社会发展需求一致。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其本质是讲道理。引导学生立报国强国大志向，要从思想引领、价值塑造、理想信念和实践引导上下功夫，以四个自信激励新时代青年，让他们将理想追求融入强国建设、民族复兴伟业中，为以中国式现代化全面推进实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。　　在思想引领上下功夫。思政课要引导学生立报国强国大志向，首要的是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南，必须引领、贯穿思政课建设始终，不断推动新时代思政课展现新气象、实现新作为。具体来说，就是要把习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入思政课教学，实现理论体系、教材体系、教学体系的有机结合和贯通。思政课要不断把党的创新理论成果带进课堂，讲细讲精讲透，尤其是要让学生认真把握好、系统学习好、贯彻落实好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。　　在价值塑造上下功夫。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。思政课要引导学生立报国强国大志向，在价值层面就要以广泛践行社会主义核心价值观为目标。要通过价值塑造使学生思想领域的模糊认识得到澄清。新时代的青年学生思维敏锐、视野开阔、热情饱满，但也容易受不良社会思潮的影响。因此，思政课不仅要坚持对学生进行思想引领，还要充分发挥社会主义核心价值观的价值塑造功能，以社会主义核心价值观为统领，荡涤不良社会思潮、思想观念对学生思想的侵蚀，确立社会主义核心价值观在学生思想观念中的主导地位。要通过宣传阐释社会主义核心价值观，讲清楚其中蕴含的价值内核和精髓要义，通过“建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民”的价值目标激励，引导学生自觉做新时代的开拓者、奋进者。　　在理想信念上下功夫。习近平总书记指出，思政课“无论怎么讲，最终都要落到引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法上来”。中国共产党一经成立，就把马克思主义信仰、共产主义远大理想写在自己的旗帜上。可以说，对马克思主义的信仰，对共产主义远大理想的信念是我们党不断战胜困难、从胜利走向胜利的强大精神支柱。没有马克思主义信仰和共产主义远大理想，我们党就会迷失前进方向，就会失去奋斗动力。在当代中国，思政课要引导学生树立的理想信念，就是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，要通过持续深入开展宣传教育，引导学生坚定理想信念，不仅要做思想上的坚定信仰者，更要做行动上的忠实实践者。　　在实践引导上下功夫。思政课引导学生立报国强国大志向的目的是让学生自觉行动起来，为实现强国建设、民族复兴而踏实奋斗。这不仅关乎学生个人的成长成才、全面发展；更关乎国家未来和民族前途。这就要求我们的思政课要不断丰富和完善教育引导的途径方法，讲好以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、全面建设社会主义现代化国家的伟大叙事；引导学生知行合一，既立鸿鹄之志，更展奋斗之姿。　　（作者单位：南昌大学马克思主义学院）