清晨的校园里，琅琅书声伴着晨光响起；教室一角，学生们捧着书本轻声交流；一张张思维导图、一份份手抄报、一段段诵读视频，记录着阅读带来的收获与成长……本学期，城中小学围绕经典阅读、传统文化、科学探秘、红色教育等主题，分年级开展了一系列立体多元的阅读活动，让书香浸润校园，也让阅读真正融入孩子们的日常生活。
诗词晨诵，是城中小学的特色校园阅读活动，也是系列阅读活动的重要组成部分。每天清晨，各班都会响起整齐而清亮的诵读声。老师指导节奏与情感，学生们在晨诵中感受古诗词的韵律之美；课间、居家时间，学生们自主背诵、制定计划、边演边背，让经典在潜移默化中沉淀心间。学校还通过家长抽背、飞花令、背诵接龙、评选“古诗背诵之星”等活动，将诗词学习延伸到家庭与校园生活之中，让阅读成为陪伴成长的一部分。
在不同年级的阅读实践中，该校还遵循学生年龄特点，量身定制了各具特色的主题活动。
低年级注重阅读兴趣与习惯的培养。二年级围绕古诗、儿歌阅读开展配画、朗诵、整理书架等活动。学生们用稚嫩笔触描绘诗歌意境，在童声朗诵中感受语言韵律，还动手整理自己的“小书香角”，学习分类归置绘本与书籍。阅读不再只是“看书”，而成为融合表达、动手与生活习惯培养的综合体验。
随着阅读能力的提升，中年级的阅读更加注重文化体验与思维拓展。三年级围绕传统节日主题开展沉浸式阅读，从春节到重阳，学生们在共读中了解节日由来，在创意实践中感受传统文化魅力，在故事分享中表达阅读感悟。一本本关于传统节日的书籍，成为学生们触摸中华文化的窗口。
四年级将阅读与科学探究相结合。学生们阅读《灰尘的旅行》等科普书籍后，化身“小小科学家”，动手完成趣味实验，把抽象知识转化为直观现象；通过科学观察日记、思维导图、故事分享会等形式，记录发现、交流思考。亲子共读，家长与孩子一起讨论科学原理、解答阅读疑问，让科学阅读从课堂延伸到家庭。
到了高年级，阅读活动开始更多地强调经典积淀与精神成长。五年级以四大名著阅读为主题，学生们制作人物卡片、绘制思维导图、设计手抄报，并录制经典诵读视频。厚重的文学经典，在学生们的梳理与表达中变得鲜活可感。有人描绘“三国豪杰”，有人解读“西游仙佛”，还有人用导图串联起复杂的人物关系与情节脉络，在阅读中感受中华古典文学的魅力。
六年级围绕“奋斗的历程”展开阅读实践。学生们搜集红色人物资料，讲述英雄故事，诵读红色诗词，制作奋斗主题手抄报与年代时间轴，还采访长辈记录家族奋斗故事。阅读与现实生活相互映照，让学生们在书页之间读懂责任与担当，也在一个个真实故事中感受奋斗精神的力量。
这一系列阅读活动背后，是城中小学长期以来对书香校园建设的持续探索。近年来，该校坚持推进晨读积累、主题阅读、亲子共读等活动，并不断尝试将阅读与艺术表达、科学实践、传统文化教育相融合，让孩子们在“读中思、思中悟、悟中行”。
从晨光里的诗词吟诵，到课堂中的分享交流；从亲子共读的温暖陪伴，到主题实践中的主动探索，阅读正悄然融入城中小学孩子们的成长轨迹。书页轻启，墨香悠长，一颗颗热爱阅读的种子，也在这所校园里生根发芽。
（融媒记者夏国耀）