近日，2026年江苏省职业院校技能大赛（中职组）各赛项相继落幕，省靖中专校教师团队凭借精湛的专业技艺、坚韧的攻坚精神和出色的临场发挥，在多个赛项中脱颖而出，共斩获一等奖2项、三等奖3项，其中孙元乾老师更实现个人“三连冠”。荣誉的取得，不仅是教师个人专业能力的硬核彰显，更是学校深耕职业教育、弘扬工匠精神的生动缩影。让我们走近这群“技能强将”，聆听他们以赛砺技、匠心育人的奋斗故事。
张先亮：技术大牛的“模块化”制胜法则
在2026年江苏省职业院校技能大赛大数据应用与服务（中职教师组）赛项中，张先亮从26名参赛选手中脱颖而出，荣获一等奖。这份荣誉的背后，是他南京大学计算机技术专业的扎实功底，与十年一线技术经验的厚积薄发。
根据赛项规程，教师组比赛包含理论考试和操作技能两部分。操作技能覆盖七大模块：大数据平台搭建、数据采集、数据库运行维护、数据清洗、数据标注、数据分析与可视化、业务分析和方案设计。面对考核范围广、技术栈深的特点，张先亮制定了“分模块、重实战”的备赛策略。他将七大模块拆解为每日训练任务，每天课后在实训室完成至少一次全流程模拟，复盘每一分钟的操作细节，确保每个环节都能在限定时间内精准完成。
比赛当日，在技能考核环节，他按照“平台先行、数据为本、清洗为要、分析为核、可视化为窗”的策略稳步推进。在大数据平台搭建环节，凭借多年经验，他在15分钟内完成了Hadoop完全分布式的安装配置与运行验证。随后进入数据采集环节，他迅速分析网页结构，精准爬取指定数据，并完成预处理与本地保存。在数据库运行维护环节，他依次完成建库建表、增删改查、统计查询及数据导入导出，最后执行了容灾备份与恢复操作。数据清洗环节，他将数据上传至HDFS，编写并打包MapReduce程序，在Hadoop平台上运行，高效处理了空值、重复值与异常值，完成了数据统计任务。接着，他使用Python对清洗后的数据进行分类标注，并保存至指定位置。在数据分析与可视化环节，他运用pandas处理数据，调用scikit-learn进行预测分析，使用PyEcharts、matplotlib等绘制多种图表，并利用Power BI构建了完整的可视化平台。最后，他结合业务场景，撰写了分析报告并设计了优化方案。整个过程操作规范、工具使用得当，最终顺利完成比赛。
从南大计算机硕士到企业技术骨干，再到职教一线教师，张先亮用十年时间完成了从“技术实践者”到“技术传授者”的转变。他表示，将把比赛中的真实案例、数据与流程全部转化为教学资源，让学生在校期间就能接触到贴近产业实际的大数据工作场景，培养更多高素质技术技能人才。这份一等奖，不仅是对他个人技术能力的肯定，更是一位职业教育者匠心育人、精益求精的最好诠释。
戴旭东：“快准稳”拿下省赛三等奖
在江苏省职业院校汽车维修项目教师组比赛中，省靖中专校戴旭东老师获得三等奖。这场跨越市赛、省赛两级的竞技之旅，不仅是对他专业技能的全面检验，更是一次对教育者“知行合一”初心的深刻践行。
报名市赛之初，源于对自身专业能力的“较真”，也收获了一剂“清醒剂”。首个项目是汽车综合故障诊断，戴旭东凭借扎实的理论功底迅速地判断出燃油喷射系统故障。第二个项目是汽车发动机维修，面对陌生的车型架构，虽最终完成比赛，但也让戴旭东意识到，竞赛不仅考察技术熟练度，更注重流程规范性与新技术适配能力。最终，他带着市赛一等奖的成绩与满满的反思，开启省赛备赛之路。
省赛备赛期，戴旭东制定“查漏补缺、专项攻坚、模拟实战”的三步计划。针对市赛暴露的短板，戴旭东收集比赛用车型维修手册，利用周末时间赴外参加技术培训，重点攻克智能诊断系统应用、电路原理与故障分析等难点。为模拟赛场压力，特意邀请专家扮演裁判，按照省赛评分标准进行限时训练。
令戴旭东印象最深的是一次模拟训练中，遭遇“虚拟故障叠加真实隐患”的难题：诊断仪显示CAN线通讯故障，拆解后却发现是线束绝缘层磨损导致的短路。他在专注修复短路问题时，却忽略了通讯模块的软件复位流程，导致训练超时。这次失误让他深刻领悟到，汽车维修既要“对症下药”，更要“系统思维”，任何一个环节的缺位都可能导致满盘皆输。此后，他特意在训练中增加“故障溯源-方案制定-流程闭环”的专项训练，逐渐形成“快准稳”的维修风格。
省赛赛场氛围紧张，来自全省各地参赛教师，都是兼具教学经验与实战能力的佼佼者。第一天理论考试满分给予戴旭东极大信心。第二天的第一个项目是汽车故障诊断，车辆出现上电按启动按钮无反应的问题。戴旭东快速冷静下来，通过快速缩小故障范围，发现是保险丝烧毁和继电器的故障导致。在规定时间内，完成检测、工单填写等操作，顺利解决故障。第二个项目展示环节，购买汽车用电器及配件，戴旭东团队研发一种汽车继电器快速检测的装置，得到评委的一致认可。第三个项目是发动机排故及拆装，从拆解、零件检测到组装调试，全程保持专注，每一个螺栓的扭矩都严格按照标准执行，每一个密封件的安装都反复检查。
这场从市赛到省赛的参赛经历，戴旭东重新认识了现代汽车维修技术的专业性与挑战性，也更加明确了教学方向——未来的职业教育，既要教会学生扎实的基础技能，更要培养学生适应新技术、解决复杂问题的核心能力。
孙元乾：三连冠，只是他的起点
日前，2026年江苏省职业院校技能大赛产品数字化设计与开发赛项圆满落幕。机械工程系孙元乾老师凭借扎实的专业素养与精湛的实操技能，在全省参赛选手中脱颖而出，荣获一等奖。这已是他连续三次摘得江苏省职业院校技能大赛教师组金牌，创下三连冠传奇。
多年来，孙元乾始终步履不停，全身心投入技能教学、竞赛指导与班级管理，兼顾个人成长与学生培育。他常说：教师只有自己站得更高，才能带领学生走得更远；唯有心怀热爱，方能在教育与技能之路上坚定前行、行稳致远。
从2008年初涉技能领域，到2026年蝉联省赛桂冠；从勤学苦练的学子，到匠心育人的教师，孙元乾始终深耕工业产品设计赛道，以精益求精的态度，书写技能传承与突破的精彩篇章。
2012年首次参加江苏省职业学校技能大赛时，孙元乾还是一名学生，就凭借扎实功底、沉稳心态与娴熟操作，荣获信息技术类工业产品设计（CAD）技术项目高职组二等奖。2013年，进入本科深造后，他一直默默地锤炼技能。
入职省靖中专校后，孙元乾仍深耕数字化设计与开发领域，2020年，他从市级赛事一路突围晋级省级赛场，一举夺得江苏省职业院校技能大赛信息技术类工业产品设计与创客实践项目教师组一等奖。按照赛事规则，获一等奖后需禁赛两年。2023年，他再次出征，拿下同项目教师组第一名。2026年，他坚守赛场、再创佳绩，荣获江苏省产品数字化设计与开发项目教师组一等奖，以硬核实力印证行业顶尖水平，为学校再添重磅荣誉。
这份耀眼成绩的背后，是日复一日的刻苦训练，是对技能标准的极致追求，更是一名机械教育工作者，对专业、对赛场、对教育永不松懈的自我要求。获奖后他表示：“此次荣获省赛一等奖，是鼓励更是鞭策。感恩所有帮助与支持，我将以此为新起点，深耕专业、精进技能，以匠心守初心，奔赴下一场技能与育人的山海！”
作为学校技能队指导老师，孙元乾老师不仅追求个人技能突破，更肩负起技能传承、培育匠才的使命。多年来，他步履不停，全身心投入技能教学、竞赛指导与班级管理，兼顾个人成长与学生培养。他全面负责产品数字化技能队的教学与集训，将多年参赛经验、训练方法与专业核心知识倾囊相授，助力学生快速成长。
面对技能大赛赛制调整、需重新选拔组建学生队伍的挑战，孙元乾老师主动扛起指导重任，全程陪伴队员备赛冲刺。寒假与春节阖家团圆之际，他放弃休息时间，坚持线上答疑、远程指导，逐一对接训练细节、拆解竞赛难点、优化设计方案。日复一日的坚守与付出，终于换来赛场硕果，带领队员成功斩获中职组三等奖，用实际行动诠释了师者担当与育人初心。
在他悉心指导下，技能队学子技能水平稳步提升，多次代表学校征战各级赛事、屡获大奖。一批又一批学子在他的引领下，爱上设计、精通技能，在技能成才之路上稳步前行。
孙契昭：五年，他从未让这个项目的奖牌旁落
在省靖中专校工业机器人实训中心里，总能看到孙契昭老师忙碌的身影。作为学校工业机器人专业骨干教师，他深耕职教一线数载，始终秉持“以赛促教、以赛育人、以赛强己”的理念，潜心钻研专业技术，用心培育技能学子。
在2026年江苏省职业院校技能大赛中，他勇挑重担、双线作战，最终双获佳绩，既指导学生斩获智能制造设备技术应用赛项三等奖，个人也凭借扎实的专业功底与稳定的赛场发挥，荣获教师组三等奖，更以连续5年带领学生在该赛项省赛中获奖的亮眼成绩，书写了新时代职教教师的责任与风采。
该赛项是省赛中公认的难度大、竞争激烈的项目，融合工业机器人、PLC控制、智能传感器、视觉检测等多项前沿技术，对选手的专业理论功底、娴熟实操技能和超强抗压能力要求极高，每一个操作细节都直接影响竞赛结果。面对高难度挑战，孙契昭毫无惧色，既以指导教师的责任全力培育学生，也以参赛选手的身份不断突破自我，全身心投入紧张的备赛工作中。
备赛期间，以实训中心为家，开启了“自我备赛+指导学生”的双线奋斗模式。作为参赛教师，他逐字逐句解读赛事规程，深入分析近三年赛题趋势和评分标准，反复打磨实操流程中的每一个细节，模拟各类突发故障场景并总结高效应急处理方法，常常独自在实训基地训练至深夜，以严苛的标准锤炼自身专业锋芒。
作为指导教师，他结合学生的专业基础和技能短板，科学制定个性化备赛计划，将复杂的竞赛任务拆解为多个基础模块，逐一示范操作、逐项耐心指导，及时解答学生训练中遇到的技术困惑，全程陪伴学生加班加点打磨技能。
赛场之上，孙契昭从容不迫、沉着发挥，凭借娴熟的实操技能、清晰的解题思路和高效的应急处理能力，顺利完成各项竞赛任务，成功斩获教师组三等奖；同时，他在赛场外全程为学生加油鼓劲、提供针对性指导，助力学生稳定发挥，成功斩获学生组三等奖，这份双丰收的荣誉，是对他全力以赴、默默付出的最好回报。
荣誉加身，初心不改。孙契昭表示，未来将继续坚守职教初心，深耕技能教学与竞赛指导，不断精进自身专业能力、创新育人模式，带领更多技能学子在技能赛道上奋勇拼搏，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠贡献自己的全部力量。
顾佳茗：巾帼工匠的“星光攻坚”
近日，江苏省职业院校技能大赛“智能制造设备技术应用”中职组竞赛落下帷幕，省靖中专校自动控制系顾佳茗老师凭借扎实的专业功底和出色的临场发挥，荣获教师组三等奖。荣誉的背后，是顾佳茗老师在智能制造教学一线多年的深耕不辍，更是她对职业教育的执着坚守。
智能制造设备技术应用赛项是一项集自动化控制、机器人技术、数据分析和智能制造等领域于一体的高难度比赛，重点考核选手智能制造设备操作、程序调试、故障排查及成果展示能力。实操环节要求选手在规定时间内高效完成复杂的集成工作任务，涵盖工业机器人、智能视觉、PLC等技术的协同应用。对实操能力和临场应变能力要求极高，唯有全力以赴，才能在全省众多优秀参赛教师中脱颖而出。“备赛的每一天，都是与细节较劲、与难点攻坚的过程。”赛后，顾佳茗老师在接受记者采访时，回顾备赛历程感慨道。
备赛初期，顾佳茗首先系统研读竞赛规程，逐字逐句拆解评分标准，精准梳理出自身在机械装调精度、程序编制效率上的短板，随即制定了针对性的备赛计划。为了补齐短板，她彻底放弃了所有业余时间，白天完成日常教学任务后，便立刻扎进实训中心，开启高强度训练模式。
程序编制与运行是本次竞赛的核心难点，为了熟练掌握PLC编程技巧，攻克机器人涂胶、码垛、零件装配等程序调试难题，顾佳茗常常熬夜钻研，查阅大量技术资料，反复调试程序参数，不断优化运行流程。有时为了解决一个程序卡顿问题，她会连续奋战数小时，反复测试不同方案，直到程序能够高效、稳定运行，常在实训中心待到深夜，与星光为伴。
备赛之路并非一帆风顺，竞赛设备与日常教学设备的差异，让顾佳茗遇到了不小的阻碍。调试过程中，频繁出现设备联动卡顿、程序运行失误等问题，一度让她陷入瓶颈。她主动向行业专家请教，积极与其他参赛教师交流探讨，借鉴攻坚经验，结合竞赛要求反复调整调试方案。同时，她严格按照竞赛时长开展模拟训练，刻意锻炼时间分配能力和临场应变能力，逐渐克服紧张情绪，形成了沉稳有序、严谨细致的竞赛状态。
顾佳茗说，从备赛时的反复攻坚，到比赛上的临场发挥，每一步都充满了挑战。此次备赛和参赛的经历，不仅提升了自身的专业技能，更锤炼了坚韧不拔、精益求精的工匠精神。此次获奖不是终点，而是新的起点，她将把备赛和参赛过程中积累的经验、学到的技能，充分融入日常教学，助力学生提升专业技能，同时继续深耕技能领域，不断突破自我，用实际行动践行中职教师“以赛砺技、以技育人”的初心与担当。