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□鞠东平
省靖中位于中洲路时，老师学生去得最多的地方就是行知湖。行知湖其实是建校之初为取土而造的人工湖，湖面不大，多说点不过几百平方米。整个湖面呈圆形，湖东边有一生态木做成的水榭，鱼儿在里面冬天可避寒，夏天可避暑。湖北有一四角亭，初为木结构，年久失修，后来更换成石质的四角亭。
据说湖东的水榭、湖北的石亭，把圆形湖面勾画成八卦形状，不过这要从教学楼五楼顶上才能看出来。水榭上有棵海桐球树，巨大的球形树冠，点缀在八卦形的湖边上，相得益彰。
湖周围是一圈杨柳，湖中种满了荷和莲，湖中有几百头锦鲤。学生经常把自己省下来的面包、饼干去喂鱼，到高三时尤甚。有学生还认领了自己的幸运鲤，每到考试之前，就会去喂鱼，还会向自己的幸运鲤祷告祈求未来的考试顺风顺水。我不知道他们考试出彩后会不会用面包和饼干感谢自己的幸运鲤，考试失败后又会不会去责怪自己的那条不懂人事的锦鲤；但一直到高考，他们总会不间断地去喂鱼；高考结束也会在行知湖边上拍许多恋恋不舍的照片。
最让我觉得妙的是湖周围零星的芦苇，不知道是原来河边遗留下来的，还是造湖者有意种植的；但在这所现代化的校园里能看到蒹葭苍苍、白露为霜的景致还是令人意外的。湖西有一座假山，层峦叠翠，假山旁边茂林修竹。学校保卫处领导担心，这处地方太隐秘，学生会躲在这里“谈恋爱”。我倒觉得这是一处不可多得的胜境，即使有个别孩子到这里来体验“所谓伊人，在水一方”的美妙感觉也未尝不可。
有一次，正值初冬，我看晚自习，那孩子坐在教室的最后一排，全身湿漉漉的。我问他怎么了，他趴在课桌上不说话。旁边的同学告诉我他刚刚掉湖里了，我吓了一跳，赶紧让班主任打电话叫他父亲来把孩子接回去。那孩子性格很开朗，害羞地说：“那湖也不深，水只淹到我胸口，淹不死。”他一米八的个子，行知湖浅的地方一米多深。
我上作文课经常带学生去湖边观察景物。有一次，几个孩子每个人手里都拿了一片折角的柳叶来向我炫耀，那是小虫子用柳叶做成的“家”，每片叶子里面有一个虫卵。我让他们继续找，没想到大家在湖边找到了一大堆。有个学音乐的男生抽湖边的芦苇芯，去掉中间的内芯做了一个喇叭，吹了一首《Yesterday Once More》，全班的女生都不作声了，只有一个男生在旁边吹口哨，像是应和，但又不在节拍上。一个漂亮的女生瞪了一眼，那个男生吓得赶紧闭了嘴。整个湖边只有那支芦苇芯的声音在轻轻回荡，以至于大家都没有听到那节课下课的铃声。湖边一下子来了许多别的班下了课的同学，那孩子也不好意思再吹了，音乐戛然而止，取代它的是湖边一直有的学生们叽叽喳喳的喧闹声。