学生在劳动基地内种植树苗。
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学生在劳动基地内种植树苗。
学生观察盛开的郁金香。
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学生观察盛开的郁金香。
春风拂过校园的劳动基地，刚栽下不久的小树苗迎风挺立；不远处，郁金香悄然绽放……本学期来，实验学校把劳动课堂搬进田间地头，让学生们在播种、栽种、浇灌、守护中亲近自然、感知生命，在一次次弯腰俯身、亲手实践中收获成长。
前不久，一场春日里的绿色约定，在该校劳动基地温暖展开。该校一年级学生在家长、老师和志愿者的陪伴下，共同参与植树活动。挖坑、扶苗、填土、浇水，学生们忙得不亦乐乎；一张张心愿牌被挂上枝头，写下了对小树的祝福，也写下了对成长的期待。小树苗扎根泥土，童心也在劳动中悄然扎根。家校社携手同心，让绿色种进土地，也让责任、担当和协作精神种进孩子心里。
到了花开时节，劳动基地里一朵朵郁金香亭亭玉立、明艳动人，成了校园里最温柔的春景。学生们回到田间，一边照料花朵，一边欣赏他们辛勤劳动的成果，分外开心。这些郁金香从播下种球那一刻起，就牵动着学生们的目光。松土、播种、浇水、除草……几个月来，学生们轮番上阵，认真照料着这片种植小天地。在与花草相伴的日子里，学生们学会了等待，懂得了坚持，也在静静守护中体会到成长的节奏与生命的韵律。此次经历中，劳动不再只是技能训练，更成为一次润物无声的心理滋养。
其实，这样的田间劳动，并非实验学校劳动教育的偶然一笔。翻开该校劳动基地的四季画卷，处处都有学生们热爱劳动、亲近自然的身影。去年秋天，学生们曾走进红薯地，在藤蔓交错的田垄间体验开盲盒般的收获乐趣，翻土、挖薯、捧果、品尝，泥土沾满双手，甜香留在舌尖，劳动的快乐也深深留在心里。两年前，该校劳动基地正式开辟，蔬菜种植课程便在基地里扎下了根。学生们从开垦荒地、播撒种子，到制作蔬菜名牌，再到定期除草、浇水、施肥、采收、烹饪，完整经历了一次从土地到餐桌、从认知到实践的成长旅程。
实验学校的这片劳动基地像一本会生长的“活教材”，不仅让学生们在触摸泥土的过程中认识生命、理解辛劳、珍惜成果，还不断拓展劳动教育的边界，让劳动与审美、品格、生命教育相互交融。基地名称和LOGO创意设计活动，让学生们用艺术眼光发现劳动之美；师生走进菜园，在绘本阅读后重访亲手照料的菜苗，用画笔记录收获，留住成长的美好；假期里，学生们走向田地，体验农耕文化，感悟“粒粒皆辛苦”的深意。一次次实践，串联起课堂与生活、知识与体验，也让劳动教育变成常态。
在这座校园，劳动不是额外的任务，而是育人的重要课堂。劳动基地不是简单的菜园花圃，而是学生全面成长的实践场所。该校长期依托劳动实践基地，把劳动教育融入课程设计、活动开展和家校协同之中，让学生们在看得见、摸得着、做得到的劳动里，学会合作、学会坚持、学会珍惜，也学会用双手创造美好生活。一方劳动基地，正持续为学生们铺展成长底色，将劳动之美、自然之美、生命之美植入学生人生旅程。
（融媒记者夏国耀）