文/于洋
午后，阳光穿过树叶，洒下一地细碎的金斑。走进靖江校园，时光仿佛放慢了脚步，让古老的非遗技艺与少年们温暖相拥。黄泥在掌心渐渐苏醒，盆景在案头静静舒展，竹篾在指间轻声歌唱，彩纸在剪刀下翩翩起舞，白布在靛蓝里绽开花朵，戏曲在耳畔缓缓流淌……这是一场穿越千年的对话，也是一次匠心与童心的美丽邂逅。
泥巴里的“小精灵”
实验学校的泥狗子工坊里，暖黄的灯光把操作台映得格外温馨。制作泥狗子的民间艺人刘玉芳指尖沾着湿润的泥土，手把手教学生们勾勒泥狗子的纹饰。“笔尖要轻，线条要匀，这小泥哨里，藏着咱们靖江数代人的庙会记忆哩。”
她的声音温和，带着岁月沉淀的力量，像要把泥狗子的故事融进每一个操作细节里。
学生们听得入了神，瞪大眼睛，小眉头皱着，跟着手艺人的动作一点点揉捏、刻画，指尖的泥土从不成形的泥团到渐渐浮现出狗的轮廓。有的学生不小心把耳朵捏歪了，急得直冒汗，刘玉芳便笑着拿起小竹片，轻轻帮他修整：“不怕歪，老手艺就是在一次次调整里练出来的。”当第一只泥狗子成型时，教室里响起一片低呼，鼻尖沾着泥点的学生们，脸上漾开的笑容比阳光还要灿烂。
五年级的黄嘉一已经和泥狗子相伴五年，他摩挲着刚做好的作品，眼神格外认真：“我吹着它，就像听见了老辈人走街串巷的吆喝声，我们也得把这项非遗技艺好好传下去。”
在这里，泥狗子课程融入美术与劳动课，研学与艺术节接连开展，小小的泥哨，吹走了岁月的隔阂，吹醒了代代相传的文化记忆，更在孩子们的心里，种下了传承的种子。
方寸之间的大世界
从泥香四溢的工坊出来，渡江实验小学的盆景教室里，则藏着另一番山水天地。
盆景制作师尹小俊捏着一块砂积石，耐心地给学生们讲解：“山水盆景不是把植物种进盆里那么简单，讲究的是意境，石头偏一点，绿植错落开，才有‘方寸藏丘壑’的韵味。”
学生缪佳洋捧着自己的作品，眼里闪着光，“我最初做的盆景叫‘绿意盎然’，就是一块石头旁硬塞了两株绿植，看着特别呆板。尹老师教我把主景石往左侧挪，再添上几株苔藓做点缀，瞬间就有了层次，像把靖江的山水缩在了盆中。”
渡江实验小学的盆景课程可以说玩出了各式花样：语文课上，孩子们对着苍松盆景写小诗、练托物言志；劳动课上，蹲在盆景架旁松土修枝；美术课上，笔墨跟着石头纹理游走。
校园盆景艺术节更是热闹，孩子们的作品摆满长廊，文创社团还把盆景元素画在书签和帆布包上，让传统美学悄悄住进了日常。
方寸盆景里，不仅藏着靖江的山水韵味，更藏着孩子们对传统文化的热爱与传承。“我爷爷说，他小时候，家家院里都有盆景。”缪佳洋说，“现在，该轮到我们把这‘方寸山水’传下去了。”
经纬之间的“奇妙旅行”
竹篾轻摇的沙沙声，把人引向东兴镇中心学校的“编织工作坊”。这里的课后时光，总是被经纬交错的忙碌填满。自2014年工作坊成立，老艺人们便常来传艺，从选竹篾看色泽、摸韧性，到劈篾条力道匀、切口平，再到编纹样讲对称、求层次，每一步都藏着“择藤千挑、编织万转”的坚守。
六年级的李雨桐还记得三年前第一次拿起竹篾的情景——那些细细的竹条像故意和她作对，不是折断，就是编得歪歪扭扭。她气得把半成品扔进角落：“再也不学了！”如今，她捧着耗时三周编成的竹编花篓，自豪极了。
如今的工作坊里，细竹篾缠绕成玲珑的笔筒，青藤条交织成结实的收纳框，彩绳编织成别致的挂饰，还有兼具实用性与观赏性的花篓、灯笼，每一件作品都凝结着孩子们的巧思与汗水，成了校园里最抢手的“非遗礼物”。工作坊的作品还拿下了省艺术展演大奖，让这份小小的竹编手艺，走出校园，绽放更大的光彩。
沙沙声里，是匠心的生长，是创意的绽放。这承载着岁月温度的竹编、藤编技艺，就这样在少年心中发了芽，非遗之花在经纬交错间，绚烂绽放。