近期，实验学校教育集团举办年度在研课题论文评比活动，提升集团教师的课题研究能力。
活动以“围绕集团各级各类在研课题开展”为主题，要求参赛教师不仅提交结构完整的论文，还须在文中插入一幅与内容紧密相关的思维导图，以推动教师们强化研究逻辑的可视化表达能力。
活动吸引了集团内各校课题组教师的积极响应，共收到15篇文章，涵盖学术论文、教改实验报告、调查报告、案例分析等多种形式。
参赛教师们围绕“乡土资源与少先队活动”“生成式人工智能赋能教育”“核心素养导向下的学科教学”“智慧教育融合实践”等前沿课题展开探索。每篇论文均附有一幅特色鲜明的思维导图，有的以“知行耦合”为核心梳理分数素养化路径，有的通过情境导图呈现想象类作文教学设计，还有的借助技术整合图展示智慧教育在跨学科融合中的应用逻辑。这些导图不仅增强了论文的可读性与结构性，更展现了教师将复杂研究内容系统化、图像化的专业能力。
所有参赛论文均按要求附有“中国知网”查重报告与AIGC检测报告，体现了学术研究的规范性与原创性。经专家评审，最终评选出若干篇内容充实、逻辑清晰、图文并茂的优秀论文。
本次评比活动通过“论文+思维导图”的双重要求，不仅促进了教师研究内容的深度整合，也推动了科研表达形式的创新。 （实宣）