教师读书实践研讨 从“看见”到“找到”

　　读书是教师最优雅的成长，也是教育路上“最诗意的相遇”。近日，城北幼儿园中班组聚焦《看得见儿童，找得到课程》一书，开展了一场沉浸式读书研讨活动，将“活教育”理念真正融入日常实践。老师们以书为媒，以儿童为中心，共同探索从“看见”到“支持”的专业成长路径。

　　研讨会上，老师们围绕“观察”“生长”“生活”“放手”等关键词，谈了谈自己的感悟。在“深度共读”环节，老师们通过书中的生动案例，“看见”了课程生长的真实样态。带着从书中汲取的智慧，大家在进入“实践复盘”环节时，用“灵魂三问”重新审视自己的课程实践。他们在小组内分享复盘心得，并相互为彼此的课程故事提出具体的“优化建议”。

　　研讨的高潮出现在“疑难杂症工作坊”环节，那些日常教育中的“头疼问题”被摆上桌面进行“专家会诊”。各年级组的老师们分别围绕一个兴趣点进行了小组讨论，共同研讨一个具体的、可实施的方案。各小组围绕问题，设计出“最小可行单元”。老师们真正站在孩子的角度思考问题，把一日生活中的小麻烦变成了有趣的课程资源。

　　从理论共鸣到实践转化，本次研讨让大家深刻领悟课程就在儿童的眼睛里、手中和追问中。

　　（陈小丽）