学生创作的英语诗配画。
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学生创作的英语诗配画。
近期，实验学校接连开展英语诗配画、英语课本剧表演、单词百分赛等多项活动，让英语从课本中“走出来”，在舞台、画纸与真实情境中被学生们生动演绎。全校学生热情参与，不仅在创作与展示中感受语言的魅力，也在一次次尝试中建立起学习英语的自信与兴趣。
英语诗配画活动，为英语赋予了浓厚的人文气息，颇受学生欢迎。学生们将中国古诗译为英文，并以绘画形式呈现诗意意境，用另一种语言讲述熟悉的文化内容。有的学生落笔《静夜思》，用英文书写和画作描绘“床前明月光”的悠远与乡愁；有的学生选取《春晓》，尽显春日生机；还有学生描绘《登鹳雀楼》，英文诗句豪迈，画中意境开阔……
英语课本剧表演将“演中学、学中乐”的理念体现得尤为充分。学生们在教师指导下反复打磨剧本、练习台词、编排动作，从角色分配到服装道具准备，全程积极参与。舞台上，流利的英语、自然生动的肢体语言与真挚投入的情感表达，展现出良好的英语素养与舞台表现力，也让学生在合作与展示中不断增强自信，获得快乐。
该校还面向三至六年级开展了单词百分赛。比赛围绕本学期核心词汇展开，既考查拼写准确度，也关注书写规范性。赛场上，学生们全神贯注、认真作答，在紧张而有序的氛围中检验词汇积累成果。通过竞赛形式，原本枯燥的单词记忆被赋予了目标感和成就感，激发了学生巩固基础、主动学习的积极性。
这些丰富多彩的活动是实验学校英语教学长期探索的缩影。该校连续多年举办英语主题系列活动，通过朗读、表演、竞赛、创作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中接触、使用英语；同时，依托英语阅读展示项目，鼓励学生在家庭中坚持英语阅读，并通过校园微信公众号以图文、音频等方式分享阅读成果，使英语学习从课堂延伸至课外与家庭生活，形成持续浸润的学习环境。课堂内外，学生既是学习者，也是创作者与展示者，在真实语境中理解语言、运用语言、表达自我。教师则通过不断丰富教学载体，引导学生在实践中提升语言能力与综合素养。
如今，实验学校以持续的系统探索，为学生搭建起多元而开放的英语学习舞台。英语学习在这里变得可感、可亲、可参与，让越来越多的学生在快乐中走近英语、爱上英语，在不断尝试中稳步成长。
（融媒记者夏国耀）