当数字与符号不再只是作业本上的“规定动作”，而成为可以展示、讲述和体验的学习内容，数学课堂便悄然发生了变化。近期，生祠镇中心小学接连推出数学计算能力比赛、“我是金牌小讲师”等系列活动，让学生们在趣味比拼中夯实基础，在语言表达中深化理解，也让数学学习在校园里呈现出更生动的模样。
1月初，一场覆盖全校各年级的数学计算能力比赛在校园内展开。比赛按照年级特点分层设计内容，低年级侧重口算与基础运算，中高年级逐步引入竖式计算、脱式计算和简便运算等题型，既检验学生对知识点的掌握情况，也考察计算速度与准确率的综合能力。比赛开始后，原本活跃的教室迅速安静下来，学生们凝神审题、专注书写，在有限时间内争分夺秒完成一道道计算题。赛后，该校依据成绩评选出一批“计算小能手”，在肯定学生努力的同时，也进一步激发了大家钻研运算、提升能力的积极性。
计算能力比赛让学生在“算得准、算得快”中夯实数学基本功，另一场“我是金牌小讲师”活动则让数学从纸面走向讲台。该活动以“讲数学智慧，展思维光芒”为主题，鼓励学生走到台前，用自己的语言讲清解题思路、分享数学发现。活动中，学生的讲解形式丰富多样，有的将题目设计成趣味闯关情境，有的借助生活实例解析计算方法，还有的用生动比喻帮助同伴理解抽象概念。通过“讲题”，学生对知识的理解更加深入，逻辑思维和表达能力也在实践中得到锻炼，数学学习不再只是完成作业，而成为一次次主动输出与交流的过程。
事实上，为了让数学更有趣、更有温度，生祠镇中心小学形成了持续推进的活动体系。近年来，该校先后开展“数学小达人”讲故事比赛、数学手抄报创作等主题活动，引导学生把数学知识融入故事讲述、图形设计和生活情境之中，让抽象概念变得可感、可用、可表达。讲故事、做作品、秀创意等方式，让学生们在积极参与中加深了对数学的理解，在展示中增强了学习自信。数学逐渐从纸面运算走向多元体验，在校园内营造起浓厚而持久的数学学习氛围。
如今，从“比一比”的计算赛，到“讲一讲”的小讲师，再到融创意与表达于一体的系列实践活动，生祠镇中心小学不断拓展数学学习的方式与边界。通过持续开展学生喜闻乐见的趣味活动，该校让数学学习更具参与感和成长感，也让“学数学、爱数学、用数学”成为学生日常学习中的自然状态。
（融媒记者夏国耀）