学生们步入科技阅读园地阅览科普书籍。
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学生们步入科技阅读园地阅览科普书籍。
科技从书页中“跳出来”，阅读也在实验与体验中“活起来”。近日，滨江学校开展了一场科技主题阅读实践活动，让科技教育与阅读教育实现紧密融合。
此次活动在学校的科技阅读园地拉开帷幕。低年级学生沉浸在图文丰富的科普绘本里，认识季节变化、动物习性与自然奥秘；高年级学生则捧着人工智能、航天工程等专题读物，围绕“5G如何改变生活”“AI能否成为生活助手”等问题展开讨论；裸眼3D体验区让分子结构、火星着陆、深海生物等场景在大屏中“活”了起来，抽象知识瞬间具象、生动，学生们在沉浸式的“视觉阅读”中获得身临其境的震撼体验……一时间，阅读成为大家主动寻找答案的“科学起点”。随后，学生们理论联系实践，围绕电子元件、编程模块等材料，现场展开创意实验。有人组装简易机器人，在调试传感器时一次次尝试；有人合作设计太阳能小车，讨论如何让结构更轻更稳；还有学生在老师指导下完成程序搭建，看到作品运转瞬间发出惊叹。科学阅读园地充满了探索的热度，学生们在“读中思、做中学、看中悟”的过程中，体验科学与阅读交织的魅力。
这样的融合式实践并非首次亮相。近年来，滨江学校持续推进“科学教育+阅读教育”的双线建设，让阅读成为拓宽科学视野的窗口，也让科学活动为阅读增添立体场景。在每年的科技节与读书节活动中，该校曾以“身边的科学”为主题举办科学阅读嘉年华海报展，把诗词里的自然密码、美术中的创意表达和科学探究融为一体；“科普推荐卡”“读书小报”“思维导图”等多样阅读成果，也让不同年段学生把阅读所得变成可视化的知识表达。该校还将科普宣传周、科技节、航天日等节点作为阅读主题的延伸，组织阅读期刊、创意绘画、征文演讲、知识竞赛等活动，让学生在阅读中感受科学精神，在体验中加深理解。在系统性阅读引导上，该校“校长书屋”持续推出科学类读物推荐，鼓励学生利用假期“深度阅读”，从宇宙天文、生命科学到自然地理，逐步构建科学知识框架；航天科普阅读行动则以“四普三悦”为路径，引导学生在“悦读、悦思、悦创”中养成探究习惯，并通过绘画、科普讲述等方式表达想象力与思考力。
多元阅读、动手实践、沉浸体验交织成一条立体的学习路径，科学在这座校园里“看得见、摸得着、读得进”，也推动着该校多年来坚持的“科学+阅读”双线并行更加深入地展开。全校各年级坚持推进各类科技主题阅读实践，还在引入更多人工智能、虚拟现实等新技术，为学生提供更加开放的学习空间，帮助他们在科学的道路上“越读越远”。随着这些活动不断丰富，科学的种子在滨江学校悄然生长，学校里蕴含科技味的角落越来越多，学生们主动参与科学学习的热情不断提升，阅读也在科技的牵引下更具深度与想象力。在这座校园，“阅读”不再只是翻动书页，“科学”也不局限于实验台前，两条学习路径交织、互促，正让学生们在不断探索中，看见更广阔的世界。
（融媒记者夏国耀）