图为教学中的高群。叶丽莉摄
">
图为教学中的高群。叶丽莉摄
本报讯 （融媒记者叶丽莉）近日，中国教师发展基金会公布了2025年度“星星计划”特殊教育奖教金项目入选教师名单，我市特殊教育学校教师高群荣获“优秀青年特教教师奖教金”。对从教12年的高群而言，这是一份珍贵的荣誉，更是对她的深深激励。
10月14日，记者在市特殊教育学校看到了正在上课的高群，她温和地引导孩子们勇敢地表达自己，锻炼他们的语言能力。面对特需孩子，高群要担当教师、玩伴、心理疏导师、生活康复师等多种角色。高群说：“他们的成长是‘慢节奏’的，要付出更多的爱心和耐心，去结合他们的身心发展特点，有针对性地制定教育计划。”学生轩轩患有自闭症，总是不愿意别的小朋友与他亲近，而且容易情绪失控。高群深知，只要用心付出，孩子一定能融入群体。课间时她主动坐到轩轩旁边与他聊天，带他一起做手工、绘画；轩轩情绪失控时，她像妈妈一样给他拥抱，安抚他。在一次次的关爱中，轩轩渐渐放下对周围人的戒备心，脸上也多了笑容。
高群是学校“送教队”的核心成员，12年来，她无惧寒冬酷暑、刮风下雨，定期为无法到校的重残孩子上门送教。悦悦无法行走、语言能力弱、缺乏生活自理能力，第一次上门时，高群有点束手无策。第二天一到学校，高群便查阅专业书籍，向有经验的老教师请教，探讨解决办法。最终，高群为悦悦设计了“游戏化+生活化”的训练方案，她通过“给娃娃喂饼干”“乒乓球过河”等小游戏锻炼孩子的手部抓握能力，还和家长一起带着悦悦做甩臂训练和感统训练等，帮助孩子恢复身体机能。一段时间下来，悦悦各方面逐步有了改善，高群心里的石头终于落了地。
孩子们也给了高群很多温暖瞬间，吃饭时，总有学生给她递来纸巾；打扫教室时，学生默默地帮她倒垃圾……提及这些，高群的脸上洋溢着微笑，她说这些都是她工作的动力。从刚开始进入特殊教育行列的忐忑不安到如今的游刃有余，高群一直保持着“学生”的心态，她扎根教学积累经验，主动学习最新的特教理论与方法，不断提升自己的专业素养。“我会把每一份荣誉都化作动力，带领孩子们开开心心上好每一课。”高群说。