新学期启幕十余天，滨江学校的校园里弥漫着浓浓书香。一场别开生面的“寻找爱读书的‘小豚宝’”展示活动，在校内营造出阅读交流分享的热烈氛围，为新学期的学习与成长揭开了新的序幕。
据悉，此前暑假中，该校号召全体学生坚持阅读，用阅读丈量成长。通过倡导亲子共读、设置每日阅读打卡、每周分享交流等形式，学生们在轻松的氛围中养成阅读习惯，体会读书的乐趣。新学期返校后，大家用一张张记录表、一篇篇读书感言，把一个个日常瞬间汇聚成了一段段鲜活的阅读故事。
在低年级学生中，绘本是最亲密的伙伴。学生们捧着一本本色彩斑斓的绘本，在父母的陪伴下，走进一个个生动有趣的故事世界。他们积极参与“21天阅读打卡”活动，用小手认真填写每天的阅读时长和书籍名称，甚至贴上了亲子共读的合影。展示活动中，一张张密密麻麻的打卡表，不仅见证了学生们坚持的过程，也留下了家庭最温馨的陪伴印记。
中年级学生的阅读视野逐渐开阔，故事书、文学作品成为他们探索知识的窗口。“阅读打卡记录表”在原有基础上增加了“阅读感言”栏目，引导学生们带着思考去阅读。部分学生在表格中写下了读后感，也有的与父母一起梳理故事脉络，探讨人物关系，共同解决阅读难题。分享过程中，他们不再满足于简单的故事，而是开始尝试从文字中发现规律、提炼思考。
在高年级，学生们更偏向于阅读经典著作，逐步养成深度思考和品味文学的习惯。“阅读记录表”在这一阶段升级为“阅读成长档案”，学生们把每一次阅读收获都认真记录在册，在书中体会人生百态，在思索中提升文学审美，用一段段文字积淀精神养分。
带着这些丰富的阅读成果回到校园，学生们热情地开展阅读心得交流活动。有的学生把书比作“岁月酿的星光”，点亮前行的道路；有的学生认为，每一次阅读“都是两个世界的相逢”；有的学生分享《小兵日记》的阅读体验，从书中学会坚持不放弃的精神；还有学生把书籍比作“兴趣相投的朋友”“精神食粮”，表达了与书同行、逐梦未来的坚定信念……这些稚嫩却真挚的话语，折射出学生们在阅读中获得的精神成长。
事实上，这样的活动不仅是一次集中展示和分享交流，更是滨江学校日常阅读文化的缩影。走进校园，书袋、书角、书简随处可见，每间教室都设有图书角，书籍来源于学校购买、学生捐赠和社会支持，保证了读物的多样性。学生们在课余时间随手取书，或静静阅读，或交流心得，读书早已成为他们生活的一部分。
在课程建设上，该校不断创新素养阅读体系，将阅读与学科教学紧密结合，注重跨学科的联动和实践，让学生在读书中学会思考、学会表达。通过分学段设置和分层次推进，该校帮助学生实现从基础阅读到深度思考的过渡，使阅读真正成为学生全面发展的支点。该校还将阅读活动贯穿全年，从晨诵、午赏等日常安排，到亲子读书节、诗词大会、线上朗读者等品牌活动；从阅读拉拉书、阅读海报的创意设计，到思维导图、PPT推荐等成果展示……线下、线上相结合的“阅读生态圈”逐步完善，让书香浸润校园每个角落。
好书为尺，丈量成长脚步。这座校园里，关于阅读的故事每天都在发生。学校不断完善阅读评价机制，搭建更多阅读平台，推动书香校园、书香家庭建设。学生们在书中遇见世界，在字里行间收获成长，在交流分享中收获自信。阅读，正在成为学生日常学习生活中的好习惯，也正塑造着他们更加丰富、更加广阔的精神世界。
（融媒记者夏国耀）