□朱双进
闲暇时整理书柜，翻出两本文学社刊《蹑云》，这两本社刊是好久之前在语文组长陈宏老师的带领下编印而成的，到现在已近20年了。摩挲着泛黄的纸页，那段关于阅读与写作教学的往事，如山上的云气，弥漫心间。
一
记不清是什么缘由，陈老师某天忽然对我说：“我们来成立个校园文学社。”当时我不过30岁而已，对此似乎没有什么特殊的感觉。而陈老师其时正是学校语文教学的顶梁柱，想法多、有创意，常常引领着学校语文教学的新风。我刚毕业第一年，镇里语文教师优课大赛在我们学校举行，陈老师那时还是别的学校的，他用自行车载着笨重的实物投影仪来我校参加比赛，让我印象特别深刻。
这天，他兴致勃勃地讲了许多成立文学社的好处和设想。我嫌他话多，又不好意思打断，也并未往心里去。只是想：你是组长，该怎么弄、弄什么，有你牵头，反正我跟在后面乘个风，总归不亏。
就这样，文学社的事情也就被我抛在了一边。
二
一日，陈老师又找到我。
他斜挎着他标志性的、形似水电工工具袋的公文包。他从包里拿出很多稿子，有方案、有章程，甚至还有发言稿，致辞……他都准备停当了！我翻翻这些稿子，既吃惊又佩服，惊叹于他的效率，更佩服他说做就做的执着。这么短的时间内，他竟一个人包揽了前期的所有准备！这天，他又讲了很多，大抵意思是文学社成立于个人于学生怎么怎么好。“我已经跟几位领导沟通过，他们基本同意”。陈老师信心十足，笑着说，“只是文学社的名字还没有确定。”
这以后，我就和他一起开始琢磨文学社的名字，诸如野草、江韵、萌芽之类的我们都曾想到过，却总觉得与学校特点不够贴切，差了点意思。
三
孤山半山腰有一座石坊，名为“蹑云坊”。坊柱子上镌刻一副金色楹联，联曰：
对此长江，左蠡烟波今宛在；
位当绝顶，西湖风物定何如？
相传这是万历年间，一位靖江赵姓知县所书。这副楹联为孤山平添了厚重的文脉气息。
我们的学校，正坐落在山之南麓。想到“蹑云”二字，我们都觉得豁然开朗了。这两个字既有本土典故，又契合山川形胜之美；而且“蹑”是攀登，“云”在高处，不正暗喻学子脚踏青云、志存高远的期许吗？最终，“蹑云文学社团”的名字，就这么定下来了。
四
天朗气清，惠风和畅。
那一年的春天，文学社成立了，学校领导特别重视，并特意在三楼会议室举行了文学社成立仪式。农村学校条件简朴，我用粉笔在小黑板上写了“蹑云文学社成立仪式”几个字，四周画点小花装饰，放在主席台后面作为背景。30多名从各班挑出来的作文爱好者，作为第一期社员参加了文学社成立仪式。仪式由陈老师主持，所有材料也都是他精心准备的。
成立仪式并没有多少复杂的流程，但陈老师在致辞中有一句话让我记忆犹新，大致意思是：笔是你们的梯，纸是你们的云，穷且益坚，不坠“蹑云”之志，云云。
五
自此，我们便带着孩子和文字结下了不解之缘。
春天，我们到东山田野看油菜花，教他们写风里的香气；夏天，来到山麓景观区，听蝉鸣的故事；秋天，捡来满地梧桐叶当书签，让文字也沾点秋意；冬天，和孩子们济济一堂，读那些带着暖意的句子。
批改作文，也从不马虎。红笔在作文本上圈点勾画，连一个错字都不放过。学生们的兴趣像春草一样疯长。起初还有人怯生生地说“不会写”，后来下课铃一响，经常有孩子捧着本子围拢过来。特别是陈老师，他坐在讲台边，四周都会围着一群文学社的孩子。只可惜那时候没有智能手机，并没有留下多少指导的珍贵瞬间。
六
一年后。
我们搜集了很多文学社孩子的作品，于是我们决定办一期社刊，刊名自然就叫《蹑云》。农村学校经费紧，也没有专业电脑设计的人手，我们就通宵在电脑上排版，又慢慢学习了图片处理软件，边学边做，摸索着设计封面。记不清当时在网上下载了多少参考图，也不知坐了多少个通宵，才设计出来，其效果还是不尽如人意。为了省钱，我们将封面拿到镇上复印店彩印，内页所有文章呢，就请油印室的人像印卷子那样帮忙印出来，然后我们又去复印店请人装订切边。
就这样，第一期《蹑云》社刊带着油墨香印出来了。
封面是绿色的，象征着希望，上面行书“蹑云”二字作为刊名文字，下面是一张孤山景观区的照片。第一期印了二三十本，而多种原因彩色封面的只有一两本，我现在书柜里的彩色本或许已成“孤本”了。孩子们拿着社刊，抢着传阅，急切地找自己的文字。看着孩子们眼中闪烁的光芒，年轻的我也第一次真正感受到写作之于孩子们的分量，这也对我以后的教学产生了极大的影响。
不久后，第二期《蹑云》也出刊了。
山间石坊依旧静立，山下校园早已变迁。这薄薄的社刊，承载着当年孩子们笔尖最初的梦想，也封存着曾经共同耕耘过的那片家园，如今再次翻开，那些稚嫩的文字依然飘着浓浓的墨香，闪烁着山野的灵气。想必那些曾经被点亮的“蹑云”之志，早就像山间的草木，长得郁郁葱葱了。