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科技社团。
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非遗体验。
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城市探索。
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城市探索。
科学素养是学生核心素养的重要组成部分?。在科技筑梦的道路上，城北小学注重为学生搭建起通往未来的智慧之桥。在每学期的日常教学中，该校以科学实验室作为学生科学学习的主阵地，创设开放式学习空间，围绕科学核心素养设计并实施了一系列实验探究课程，开足开齐实验课程，让全体学生都能接触科学。
同时，该校重视科学教育的深度与广度，通过科技社团的积极活动，使学生们在科学的世界里尽情探索和创新。该校成立了“人人露一手”科技社团，为有科技爱好和特长的学生们提供更广阔的学习和展示平台。社团学生们在江苏省中小学生金钥匙科技竞赛中荣获个人特等奖，并在多项省市级的人工智能和机器人实践项目中斩获佳绩，展现出出色的创新能力和科技思维能力。此外，该校常态化开展“科技节”“科普进校园”等多样化科技体验活动，进一步提升学生的科学素养。该校借助这些多元化的科技体验活动，不仅激发了学生们对科学的兴趣，更培养了他们在未来社会中运用科学知识和技术的能力。
知行合一的全面素养，同样是学生成长过程中不可或缺的品质。为此，城北小学还转化课程结构，充分利用教学资源开展了丰富多彩的“素养课堂”，让学生们快快乐乐地参与其中，提升核心素养。
该校规划了“城市探索”“科技实践”“职业体验”“生命安全”“美好生活”等多项社会类体验性活动，并将“大劳动观”纳入其中，以课程为基础、家庭为补充、社会为天地，让学生们在“成人、成才、成功”的道路上行稳致远。在这些活动中，该校邀请了社会各行各业的精英作为讲师，为学生们带来实际生活中的启示和经验。学生们走出课堂，走进社会，通过“城市探索”活动了解城市的发展历史和文化；通过“科技实践”活动，亲身体验科技的魅力；通过“职业体验”活动，初步了解各种职业的职责和使命……这些体验性活动不仅让学生们获得了丰富的知识，更让他们在实际操作中提升了动手能力和独立思考能力。
在城北小学的教育理念中，接触社会类主题、钻研兴趣技能、参与劳动都有利于培养学生的责任感。当学生们开始了解社会百态、掌握某项特殊技能、做力所能及的劳动时，就会在不断实践中逐步认识到自己是家庭、学校和社会的一员，并懂得完成自己应该承担的责任。“素养课堂”带来的这些经历，帮助学生们在“知行合一”中增长了见识、开阔了视野，还培养了社会责任感和实践能力。
城北小学以“尊重人、发展人、完善人”的办学理念，立德树人。该校不断推进素质教育增效提质，在素质教育的道路上，既有探索和创新，通过一系列行之有效的措施，积极培养学生的未来素养，让每一个学生都能在知识与实践的结合中成长为有责任感、有担当、有能力的社会一员。
（全媒体记者夏国耀）