滨江学校 王宇
《现代汉语词典》中关于“星火”有两个解释:一个是“微火”，另一个是“流星的光”。
星火的特点，“小而短暂”。前一段时间，我深刻感受了“星火”的内涵，更反思了对待“星火”应有的态度……
期中考试告一段落，在班会课上总结分析学习情况时，小华的进步吸引了我的注意。
小华是个单亲家庭的孩子，班级群刚刚建立时，他的爸爸第一个加我：“老师，我家孩子比较内向，单亲家庭造成的，希望老师担待一些……”如他爸爸所说，这孩子，确实不善言谈，总爱穿一身黑衣服，高高的立领总是把头深深埋在里面，在课堂上小眼睛眨巴眨巴地盯着老师，也算聚精会神。没有妈妈的照顾，倒是把自己也照顾得挺好。
一夜秋雨落下，骤然降温了，周一的大课间，同学们有的围上了围巾，有的披上了棉袄，我也忍不住把手缩进了袖子里，秋天的风刮在身上，些许凉爽，更多的是寒意。一条光溜溜的小腿吸引了我的注意，这与周围的“胖企鹅”格格不入——一条单薄的短裤裹不住黝黑的小腿，裤腿薄得随风晃荡，纸片似的，看着后面同学躲在小棉袄里面，笑脸泛着红晕，我走到小华身边，低下头俯下身子，关切地问：“你不冷吗？穿条单裤。”他眼神回避了我，“故作坚强”地摇摇头：“不冷！”为了小男子汉的面子，我便不再过问。
发信息询问家长，得到的回应是：衣服已经整理好分类放在衣柜里，他自己分不清降温穿哪件，该！
可怜的小宝贝，这一天担心你受冻了！放学时，看着小小的、孤独的背影，背着书包在萧瑟秋风中摇摇晃晃，我再次叮嘱他：秋天到了，要穿暖和的秋衣了。小家伙点点头消失在人海……
一次作文练习，欣喜地发现他书写变得认真了，作文也进步了很多，我很欣慰，把他喊到我身边，确认是他自己写的后（一开始他的作文平淡无味，甚至字数不满），我露出了欣喜的表情：真的吗？小华现在可是习作高手啦，你不知不觉中超越了很多同学哟！继续保持，你会更棒！
以后的学习生活中，他总是默默埋头耕耘着他的一亩三分地。低头做题是他的常态，基础薄弱的他，总在努力弥补自己的“漏洞”，关注着他一点一滴的进步，我看在眼里，记在心上，这么努力认真的娃娃，怎能叫人不喜爱？
“字再写小一点，端正一些，要和你人一样秀气”“作业做得慢不要紧，要及时完成”……因为他坐在第一桌，借着问他借红笔的间隙，我时刻像妈妈一样总要“唠叨”几句，他也总是眼神躲闪，不够自信的他总是不敢和我对视。
期中测验如期而至，让人惊喜的是，去年期末未及格的他，这次居然一跃而上，进步30分之多。在全班学生的掌声下，他激动地挥动着两个小拳头，可谓真是“手舞足蹈”——这是我第一次看他激动的样子，祝贺他取得了进步，突破了自己，也欣喜他的努力得到了回报，这也会为他以后的学习生活带来更多的自信，激励他学习中更努力，生活中更大胆。
借此契机，我让同学们“掌声不要停”，热烈的掌声中，小华喜笑颜开，他的小世界也透出了光亮来，我借此机会，给了他一个大大的拥抱，鼓励他，并捏着他的小脸蛋：“孩子，你妈妈不在身边陪伴着你，我就是你的老师妈妈，在我的母鸡翅膀下，有一群和你一样大的小鸡崽，他们会给你来自同学的关爱，我这个母鸡妈妈也会给你不太一样的‘母爱’，很幸运，我们收获了你这个可爱的小伙伴哦！”
眼光没有记录到的，还好小小记录员用相机记录下了他可爱的一幕——可能妈妈不在身边，难得的拥抱让他受宠若惊了好久。原来，点燃学生的内心，只要足够细心，发现平凡中的细微；够耐心，给他空间扶他成长。
家访的机会，我走进了他的生活，家里被他收拾得井井有条，爸爸工作繁忙，他独自照顾弟弟的吃饭、穿衣，见识到了他男子汉的一面，潜力无限！
趣味运动会上，我鼓励他报名自己喜欢的项目，渐渐融入集体，和同学相处也是收获友谊、增强自信的时候。在同伴的鼓励下，希望他能大胆敞开心扉，未来的世界等待他尽情展翅！
在教育过程中，有时候，一时落后，却更蕴藏着无限机遇；一些差异，却更彰显着无限可能；一丝“星火”，却更预示着前行的方向，点燃那点点“星火”，也许“星火”可以燎原。