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熊紫娟：
靖江市新桥城实验学校教师
影响较深的一本书：
《教书这么好的事》
最喜欢的一句话：
一书一世界，跟着阅读去“旅行”。
说来惭愧，我一直是阅读之路上的“小白”，功利性阅读之味过重，常常陷入“举书不定”的泥沼。前段时间，和朋友闲聊阅读之事，她无意间提到冷玉斌的《教书这么好的事》，恰巧，我的书柜上正有一本。这塑封未拆的《教书这么好的事》，依稀记得是某年暑假学校发给老师们阅读的，一直被束之高阁。有时候人与书的邂逅就是这么自然，一场阅读之旅就此开启。
翻开目录，“漫读之言 专业之味 童书之趣 阅历之乐”四个醒目的大标题映入眼帘，作者将其在阅读之路上的所思所感娓娓道来，如一缕清风拂过心尖。
书中所言：“因为有读，才教得有底气；因为要教，才更加用心去读。”这是作者冷玉斌的肺腑之言，他是这么说的，也是这么做的。不管是作为阅读推广人，或是教书人，还是读书人，冷玉斌老师总是踏着一本本神奇之书，开启漫漫人生路。书中所列举的一本本迷人的好书，不想一一赘述，除了惊艳之外，更多的是感动，我感动其对荐书的热情，对教书的深情，对读书的真情。
读罢此书，“漫读、跃读、趣读、乐读”八字跳入脑海，挥之不去。
此“漫”非彼“慢”，冷老师的阅读是自由的、闲适的、无拘无束的。在推动读书的过程中，谦虚有力量的冷老师陪伴学生走过这“最最遥远的路程”，学生遇到了最好的“精神命运”。如何践行呢？我想，持续的学习、读书、思考必不可少。冷玉斌在书中强调读书需做到真正读、坚持读、会读……反思现在的我们，生活一地鸡毛，家庭琐事缠身，总以各种理由拒绝阅读，现在想来，其实不然，如果我们能利用碎片化的时间去读书，也是极好的。
“跃”与“越”谐音，冷玉斌认为读书人应该“跃”出莽林，“跨界”阅读，立足于儿童本位，过一种幸福完整的阅读生活。感触至深的莫过于书中所提及的“跨身份阅读”，不管是作为教师、还是家长的角色，我们都应“跨”出去，以“大孩子”的身份，“跨”入童书行列，照亮儿童。读至此，我不禁汗颜，长期在低年级教学，执拗地认为孩子小，从未与孩子站在同一水平线，一厢情愿地将自己的想法强加在孩子身上，实属不该啊！儿童都是自带星光的，我们所要做的便是始终坚守儿童立场，时时以生为师，感受他们纯洁的心灵、敞亮的灵魂，让这点点星光更加明亮。
“趣”，顾名思义兴趣、趣味，冷老师眼中的“趣”，除了童书之趣，更多的共读之趣。一行行小标题是共读之路上的微光——“一起抓住成长的缰绳”“看到所有梦想都开花”“美味甜点里的大历史”……尤其是读到《一场游戏一场梦》时，冷玉斌对绘本的深度剖析着实令我折服，我感觉他既是儿童的知音，更为我的良师。《一园青菜成了精》是儿子幼时的读本，亲子共读不下10遍，儿子至今记忆犹新。那时的我粗浅认为这只不过是首幽默风趣的童谣，细细想来，终究是读得太少、想得太浅。光嘴上说不够，得行动起来，我立马翻箱倒柜找出这本许久未见的书籍，再一次细细咀嚼，慢慢品味，享受童书独有的美好。
“阅”后才有“乐”，书中这样一句话重重敲击着我的心：“你，就是你的阅读史。”一部又一部好书打底，成就了冷玉斌的“阅读史”。“读读写写过日子”这一章节，冷玉斌用大量的篇幅叙述暑期的阅读历程，我除了佩服其爱书至深，更艳羡其读书之乐，正应了书中那句“教书不止，读书不辍，教读相长，一路花香。”是啊，永远不要问为什么阅读，阅读无需任何理由，在这书籍如海的当下，假如你有一卷在握，个人“阅读史”便开始了……
掬一捧阳光，闲坐小窗，展卷书香，书外的我对阅读更多了份淡淡的情怀与向往。我愿沿着冷老师的指尖，一起奔赴下一场奇妙之旅。（熊紫娟口述 孙圣悦记录）