为深入推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，市教育局积极打造优质社区（老年）教育师资队伍，推动我市社区（老年）教育高质量发展。
近日，泰州市教育局办公室公布了2024年泰州市社区（老年）教育“能者为师”教学技能展示活动结果。我市共有13件作品获奖，市教育局获优秀组织奖。本期刊登部分获奖作品，与读者共飨。
■一等奖案例
生祠镇社区教育中心：
《趣学、乐学，让老年人爱上英语口语》
近年来，生祠镇社区教育中心以促进乡村振兴为引领，整合各类资源，构建全方位社教富民服务体系，促进了教育与社区的深度融合。在社区志愿服务过程中，生祠镇社区教育中心的老师们发现老年人群体对学习英语有一定的需求。经调研，《趣学、乐学，让老年人爱上英语口语》社区(老年)教育项目应运而生。
项目负责人朱秀君介绍，随着经济形势的发展、社会环境的变化和物质水平的提升，有意愿学习英语口语的老年人越来越多。很多老人晚年生活多姿多彩，他们中有一部分人学习英语口语，是因为有出国旅游和探亲的需要。如果能掌握简单的英语会话，外出购物、问路、住店等将便利很多。学习英语口语的过程是思维不断激活的过程，对预防老年痴呆症也能起到积极作用。基于老年人的身心特点，项目初步设定的学习内容主要包括购物、问路、打车等15个板块的学习内容。
项目基于趣味性、实用性、主动性等原则，针对零基础或较浅英语基础的老年学员，将通过培训班的学习使他们掌握基本的语音和语法知识，初步掌握运用基本词汇、短语、简短的日常对话及习惯用语。在掌握一定数量的常用词汇、词组、句型的基础上，让老年人初步具备日常英语口头交流能力，为深入学习奠定基础。授课内容以视频、图片等形式为主，方便老年人复习。
■二等奖案例
八圩成人教育中心校：
《中国山水画赏析》
山水画，以其磅礴的气势和抒情达意被越来越多的老年人喜爱。学习山水画要有一个非常系统的学习过程，教学计划和内容一定要详细、明了，要切合老年人的实际。《中国山水画赏析》课程将帮助老年人更好地领略中国山水画的魅力，激发他们的民族自豪感和对生活的热爱。
“老年人学好山水画，首先得了解山水画的发展史，知道历朝历代的画派、代表人物、画风等，这样在学习时就会有根有据。最后把所学的知识真正运用起来，从而达到自由创作的目标。”《中国山水画赏析》课程负责人田箫语介绍，面向社区的老年群体，授课老师将结合对中国山水画发展脉络的分析以及代表画家作品的赏析，让老年人对中国山水画的历史演变、表现语言、风格特征等有一个初步了解。课堂上，教师会通过欣赏、探究、交流等互动形式，帮助老年人掌握中国山水画的欣赏方法，让他们能够对山水画作品进行简单评述。
中国山水画有其独特的语言。山水画不是模仿、复制自然，而是画家内心世界的呈现。面对零基础或者基础较弱的老年人，《中国山水画赏析》课程的教学重点主要包括中国山水画的发展脉络、每个阶段的主要特点及代表画家的赏析。经过一段时间的学习后，逐步过渡到对中国山水画作品意境的欣赏。
■二等奖案例
西来镇社区教育中心：
《学育苗技能，享农耕乐趣》
作为靖江的东大门，西来镇始终聚力传承“渔工耕读”的历史文化根基。《学育苗技能，享农耕乐趣》作为一项农耕主题课程，授课对象为西来镇土桥实验学校学生，课程参与对象包含社区老年群体。该课程将理论学习与实践操作相结合，帮助学生在希望的田野上了解农耕种植发展史，学会实用的农业技能。
西来镇土桥实验学校教师刘炜介绍，课程主要依托观察、实践、讨论等方式，激发学生对农耕文化的兴趣和热爱，增强他们对传统文化传承的责任感，养成勤俭节约的好习惯。除了传统的课堂理论知识教学，该课程还侧重现场演示，增强教学的直观性。学校会组织学生参观西来镇西来农耕文化陈列馆和农业示范园区，鼓励学生在家庭中尝试进行一些简单的农耕活动，如种植蔬菜等。“该课程推行后，学校将时不时和社区联动，邀请社区内有农耕经验的老年人现场教学育苗、收割等技能，从而让学生在体验中学习，在学习中成长，最终达到知识、技能与情感态度价值观的全面发展。”刘炜说，实践环节结束后，课程还将进一步引导学生思考农耕文化的意义和现代农业的可持续发展等问题，鼓励他们将所学知识应用到实际生活中。
■三等奖获奖案例
季市镇中心小学：
《跟着节气一起去劳动》
二十四节气让人看到了春的鲜丽、夏的浓郁、秋的清爽、冬的静谧，被誉为“中国第五大发明”。如今，民族传统文化的瑰宝受到越来越多的关注。季市镇中心小学跟着二十四节气开展教育活动，融合运用专家讲座、耕读文化、户外实践等方式，让课程参与对象品节气之韵、传文化之美、享学习之乐。
季市镇中心小学教师谢林美介绍，该课程以校内课程为主，校外课程为辅，面向学生和社区老年人两类人群开展教育活动。学校将二十四节气知识与劳动实践活动相结合，打造了集课程谱、时间场、日常化为一体的劳动教育新样板。课程分为两个主题，分别是“我们的慧耕园—跟着节气学种植”和“我们的中餐厅—跟着节气做美食”。2017年起，学校开始尝试将节气文化、季市美食融入劳动课程，让学生感受饮食文化的魅力，尽情享受亲手制作本土美食带来的快乐。
目前，《跟着节气做美食》已成为学校的劳动校本课程，能够做到应节而生、因气而动、顺势而教。在此基础上，升级版的《跟着节气一起去劳动》课程将带领学生、社区老人走访季市老街，深入田间地头，在各类劳动实践活动中品味中国节气文化的内涵，学习四季美食的制作方法，探寻节气、农耕、美食和人文之间的美妙联系。
■三等奖案例
斜桥镇社区教育中心：
《剪趣——老年人剪纸活动》
剪纸是我国最具特色的民间传统艺术之一，具有广泛的群众基础。本方案借助剪纸这一传统技艺，帮助老年人融入集体，提高审美能力，感受创作的成就与快乐。
项目负责人张娴介绍，当下，丰富老年人的精神文化生活，帮助他们保持积极向上的心态，提高生活质量与动手能力，成为社会关注的焦点。作为一种镂空艺术，剪纸不仅仅是用剪刀剪出美丽的图案，更是一种情感的表达和思想的交流。随着年龄增长，老年人的身体机能逐渐衰老，但他们的精神世界同样需要得到关注和丰富。本项目通过搭建一个能够促进社区长者进行良好互动、增长知识的学习平台，让他们在课堂中能够老有所学、老有所乐、老有所为。
剪纸艺术对提高老年人的生活品质有着重要意义。剪纸以手指为中心进行活动，可以使大脑皮层得到刺激，达到自我陶醉、修身养性的目的。“依托斜桥镇中心小学的剪纸课程、剪纸社团，这个项目的可操作性较强。剪纸课堂进社区后，既可丰富社区老年人的精神文化生活，又可以让学生们身体力行地弘扬中华民族传统文化。”张娴说。
（全媒体记者葛芸 通讯员赵娟 叶斌）